十九世紀末,西風(fēng)東漸,國門微啟,變法圖強,呼聲日高.至二十世紀之初,清廷不得不廢科舉,興學(xué)堂.光緒三十三年(1907年),荊門州立中學(xué)堂便應(yīng)運而生,這是龍泉中學(xué)之始,同時開啟了近代教育向現(xiàn)代教育的歷史跨越。

龍泉中學(xué)的前身是清代荊門直隸州知州舒成龍于乾隆十九年（1754年）捐資創(chuàng)建的龍泉書院，當(dāng)年的歷史遺跡洗心堂及建于1905年的文明樓尚存。這里，文化底蘊厚重，辦學(xué)歷史悠久。

辛亥革命后，學(xué)堂改為學(xué)校。至新中國成立時，校名數(shù)次更易，校址三度遷徙（恩施來鳳，城北仙居，沙市），在內(nèi)憂外患中曾兩度停辦（1926-1929）、（1941-1943），可謂歷盡滄桑，但文脈相承，薪火相傳，顯示了頑強的生命力，先后畢業(yè)五千多名學(xué)生，其中，許多成了棟梁之材，如杰出的中共地下工作者陳雨蒼，我軍高級將領(lǐng)陳士榘、鄧家泰、楊震東、徐聲振等。

百年龍泉，在時代的風(fēng)雨中兼程，在歷史的嬗變中新生。

新中國成立后，龍泉中學(xué)經(jīng)歷了建國初期對舊中國教育的改革（1949-1956）、社會主義教育在探索中曲折發(fā)展（1957-1965）、文化大革命（1966-1976）幾個歷史發(fā)展階段，有過輝煌的業(yè)績，也有過坎坷的經(jīng)歷。

1978年12月，中共中央第十一屆三中全會勝利召開。這次具有劃時代意義的會議，批判了兩個“凡是”的觀點，進一步肅清了文革流毒，恢復(fù)了黨的實事求是的思想路線。鄧小平同志高瞻遠矚，提出了解放思想改革開放的英明國策，給黨和國家的各項事業(yè)注入了新的活力，給創(chuàng)傷累累的教育帶來了明媚的春天。

一、撥亂反正與調(diào)整改革（1979-1984）

1980年，在文革中受到嚴重沖擊的老校長汪彥志重任龍泉中學(xué)校長兼黨支部書記。他帶領(lǐng)師生遵照黨中央的部署開展撥亂反正和調(diào)整改革的工作，使學(xué)校教育出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。第一是落實黨的知識分子政策，平反歷次政治運動中特別是文革中的冤假錯案，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，并為他們解決后顧之憂，如農(nóng)轉(zhuǎn)非，安排教師的子女就業(yè)。第二是對師生加強四項基本原則的教育，大力開展“五講”“四美”“三熱愛”活動，從而形成強大的政治凝聚力。第三是提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)全國統(tǒng)編教材的教育教學(xué)之需。至1984年，學(xué)校先后造派十余人到高校（或函授或脫產(chǎn)）進修。第四是在全縣范圍內(nèi)選拔12名優(yōu)秀教師充實教學(xué)力量。第五是根據(jù)當(dāng)時的財力，適度改善辦學(xué)條件。1979-1984年這五年間，教職員工從98人增至148人，班級穩(wěn)定在20個，學(xué)生1300人左右，近500人升入大專院校，其中，高考中6人升入北大、清華。

這是一個可喜的開局。

二、在新時期的改革中發(fā)展（1984-2000）

經(jīng)過撥亂反正，全黨全社會都認識到安邦興國教育為本的重要性，認識到教育必須面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

1984年，學(xué)校更名為荊門市龍泉中學(xué)，畢業(yè)于華中師院的洪保初任建國后的第九任校長。他在任職期間，抓了四件大事。

第一，為規(guī)范辦學(xué)，他在集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了龍泉中學(xué)的校訓(xùn)：文明、勤奮、求實、開拓。這充分體現(xiàn)了龍泉中學(xué)深厚的文化底蘊和進取創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，激勵廣大師生在現(xiàn)代化教育的道路上闊步前進。

第二、狠抓教師隊伍建設(shè)。要辦好學(xué)校，沒有一支思想素質(zhì)強，教學(xué)水平高的教師隊伍是不行的。上車伊始，他就從市內(nèi)各校引進了一批有本科學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，以后陸續(xù)從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選了一批。針對當(dāng)時師資缺乏，教師待遇低以及經(jīng)濟大潮對教育的沖擊,必須做好教師隊伍的穩(wěn)定工作，給他們排憂解難，這是當(dāng)時抓的一項重要工作。再就是抓在職進修提高，每年選送2-3人到華中師大、省教院、武漢鋼院等高校的師資班進修學(xué)習(xí)，促進了學(xué)歷達標(biāo)。此外，加強橫向交流，倡導(dǎo)鄂西教學(xué)協(xié)作體，包括襄樊四中、五中，宜昌市一中、夷陵中學(xué)、荊州中學(xué)、當(dāng)陽高中等校，定期互訪，交流教學(xué)經(jīng)驗，收效顯著。 第三，建章立制，形成一套科學(xué)管理辦法。制定了《龍泉中學(xué)崗位責(zé)任制》，涵蓋了校長及各處室，明確規(guī)定其職責(zé)、評價、待遇及獎懲等內(nèi)容，從而推動了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，形成了科學(xué)規(guī)范管理的長效機制。還建立了教代會制度，拓寬了民主治校的渠道。

第四，多方籌措資金，加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。   

1984年，投資48萬元，建成教工住宅樓一棟，共30套，1985年投資128萬元，建成理化實驗樓一座。同年8月，投資112萬元，修建女生宿舍一棟，1987年投資50萬元，建了共24套的高知樓一棟，改善了教師居住條件。1991年投資88萬元建成科教圖書樓一棟，總投資420多萬元。

在他任職期間，學(xué)校規(guī)模有所擴大，1984年是二十個教學(xué)班，1993年擴充至24個班。升入高校的人數(shù)也逐年攀升。1985至1993年，升入高校學(xué)生近2000人，其中16人升入北大、清華。

1986年，我?？忌^600分的高分層達11人，是全省第三名，這年秋，全省高考工作總結(jié)會在我校召開，我校介紹了經(jīng)驗，大大提高了龍泉中學(xué)的知名度。

由于綜合辦學(xué)能力的不斷增強，1987年12月，我校被省教委確立為省重點中學(xué)（全省共有26所）。1988年秋撤銷初中部，學(xué)生轉(zhuǎn)入文峰中學(xué)。

1986年秋，我校被市編委確定為正縣級單位。1993年4月，洪保初調(diào)任荊門市教育委員會主任。  

畢業(yè)于武漢大學(xué)的劉明星接任校長之職，他的任期是1993-2001年。

學(xué)校以鄧小平的“三個面向”為指針，把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為辦學(xué)的根本任務(wù)。確立的目標(biāo)是：把學(xué)校辦成校風(fēng)正、校園美、師資強、設(shè)備優(yōu)、質(zhì)量高、有特色的全省示范性高中。   

為此，他帶領(lǐng)全校師生，做了四件大事：

一是實施教學(xué)工作的“一、二、三、四、五”，即一個核心：實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才；抓好兩法：教法改革，學(xué)法指導(dǎo)；三種課程：必修、選修與活動課；四項措施：“面向全體，全面發(fā)展”、“因材施教，發(fā)展個性特長”、“以綱為綱，以本為本，全面打好基礎(chǔ)”、“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂為主渠道”；五個環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考。實施三項改革：管理體制、課程體系、評估體系。從而形成了“嚴謹治學(xué)、務(wù)實創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)。注重教育科研，促進教學(xué)改革。

二是大抓德育工程建設(shè)。為了營造優(yōu)良的育人環(huán)境，學(xué)校提倡既教書，又育人，人人重視學(xué)生的品德教育。政教、團委、年級組、班主任組成強有力的育人班子，定目標(biāo)、訂措施，加強檢查，層層落實。并在京山三陽、掇刀、麻城等地建立了德育基地，由市公安局和沙洋監(jiān)獄管理局定期對學(xué)生進行法制教育等。德育創(chuàng)新結(jié)碩果。1998年，學(xué)校榮獲“湖北省德育工作先進單位”稱號。2000年，省社會治安綜治委授予我?！鞍踩拿餍@”稱號。還獲“全國校園文化藝術(shù)建設(shè)先進單位”、“湖北省園林學(xué)?！钡葮s譽。校園文化建設(shè)也有聲有色，建成了藝術(shù)畫廊，成立了校樂隊，舉辦美育節(jié)、科技節(jié)和文藝會演，豐富了師生文化生活，陶冶了學(xué)生情操。   

三是進一步改善了辦學(xué)條件，加強校園文物古跡的保護。

自1994年起，先后投資216萬元建成五層教學(xué)大樓一棟。投資152萬元擴建科教圖書樓。投資182萬元，新建男生宿舍一棟。投資332萬元，在來龍橋東北側(cè)建高達九層的教工住宅樓一座。投資92萬元，建教工住宅樓一棟。

為了擴大校園面積，1997年實施竹皮河覆蓋工程，建筑面積3060平米，總投資225萬元。  

為美化校園，1997年12月，市二建公司援建亭子兩座：迎曦亭、初月亭。

宏偉、氣派的體育館（下為食堂）建成于1997年8月，總面積為5740平米，投資616.7萬元。   

作為市級文物重點保護對象的文明樓和洗心堂于1997年得到了修繕，并恢復(fù)了文明樓至洗心堂之間的長廊，耗資160萬元。

以上投資共1975萬元。   

自1993年至2000年，學(xué)校班級由24個增至31個，學(xué)生由1542人增至1896人。1993-2001年，共有3711人升入高校，其中45人升入北大、清華。   

四是經(jīng)省人民政府教育督導(dǎo)評估，2000年10月，湖北省人民政府教育督導(dǎo)室和湖北省教育廳聯(lián)合為我校授牌：湖北省普通中小學(xué)示范中學(xué)。評估結(jié)果，我校以94.75分高居當(dāng)時接受督導(dǎo)評估的十來所中學(xué)的第三位。從而，跨入省一流中學(xué)的行列。  

三、擴校提位，創(chuàng)建特色名校（2001-2007）

2001年9月，畢業(yè)于湖北教育學(xué)院的樊雁接任校長兼黨委書記。

新的領(lǐng)導(dǎo)集體廣泛征求意見，經(jīng)過認真調(diào)查研究，一致認為要發(fā)揮龍中這一窗口學(xué)校教育資源的最大效益，為全面建設(shè)小康社會提供人才支持，必須走精品效應(yīng)與規(guī)模效應(yīng)并舉之路。決定：擴校提位，打造一流特色名校。

學(xué)校確立辦學(xué)思想是：以人為本，民主治校，科學(xué)管理，全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校。辦學(xué)目標(biāo)是：創(chuàng)名牌、爭一流、出特色。  

為此，第一步是加強學(xué)校硬件建設(shè)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)精心打造現(xiàn)代化校園。投資5000萬元，完成擴校目標(biāo)，同時，鞏固并發(fā)展創(chuàng)建省級示范學(xué)校所取得的成果。第二是加強學(xué)校軟件建設(shè)，把教育與管理結(jié)合起來，優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

當(dāng)時，校園面積僅為70畝，必須征地。在市政府的協(xié)調(diào)下，向市園林局征地28畝。2004年，原市體育場劃為我校管理。同年，原長寧小學(xué)劃歸我校后，其整體資源向社會招商，辦成股份制中學(xué)——龍泉中學(xué)北校，總建筑面積20000平方米，從而，形成多元化的辦學(xué)格局。

六年來，校園又添新景：新建跨河教學(xué)大樓一棟，投資466萬元?？萍紭且粭?，投資353萬元，鐘樓一座，89萬元，學(xué)生公寓一座，112萬元。300米環(huán)形運動場，351萬元，運動場看臺，119萬元。體育鋼架畫83萬元。假山東、來龍橋改造12萬元。臨街廣場51萬元。綠化美工程47萬元。牌坊15.6萬元。籃球場38.5萬元。其它配套設(shè)施73萬元，在文峰小區(qū)興建住宅樓兩棟732萬元。征地資金1500萬元。   

以上總投資4042萬元。   

如今的校園由龍泉書院區(qū)和教學(xué)科研區(qū)組成。前者建筑風(fēng)格古香古色，展示了優(yōu)美的自然景觀與人文景觀的完美融合，顯示了龍泉中學(xué)悠久的歷史和深厚的文化底蘊；后者的建筑氣勢恢宏，極具現(xiàn)代化。傳統(tǒng)與時尚交織，歷史與現(xiàn)代融匯，二者珠聯(lián)璧合，相得益彰。   

在實現(xiàn)擴校目標(biāo)的同時，也加快學(xué)校管理水平、師生素質(zhì)水平和辦學(xué)綜合實力的提位。

構(gòu)建了“用數(shù)據(jù)說話，用制度管理”的公平、公正、公開的科學(xué)管理機制，重結(jié)果更重過程；在人事制度方面，實行全員聘用制，崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制；全方位的校務(wù)公開；強化德能勤績考評制；建立學(xué)校信息管理機制。  

構(gòu)建教師素質(zhì)提升平臺，實施《“名師工程”方案》，大力開展鑄師魂、養(yǎng)師能、樹師表活動，倡導(dǎo)“正已、敬業(yè)、愛生、奉獻”的師風(fēng)，提升教師的思想素質(zhì)品味?，F(xiàn)已初步形成“教壇新秀——骨干教師——學(xué)科帶頭人——龍中名師”的教師成長梯級結(jié)構(gòu)?！度嗣窠逃吩凇?1世紀我們怎樣當(dāng)教師》專版中介紹了我校師資隊伍建設(shè)的成功經(jīng)驗。

構(gòu)建創(chuàng)新人才培育平臺。堅持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為主線，能力培養(yǎng)為主題，學(xué)生發(fā)展為根本”的“四主一本”的教學(xué)理念，變訓(xùn)練性學(xué)習(xí)為啟發(fā)性學(xué)習(xí)，變被動性學(xué)習(xí)為自覺性學(xué)習(xí)，變講述性學(xué)習(xí)為探究性、合作式學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)過程的“吸收——儲存——再現(xiàn)”為“探索——轉(zhuǎn)化——創(chuàng)造”，從而，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

提位平臺的構(gòu)建，促進了教師的綜合素質(zhì)的不斷提高。近年來，教師受國家級表彰有7人次，省級表彰18人次。出版專著66部，發(fā)表有價值的教育教學(xué)論文200多篇。優(yōu)質(zhì)課競賽1人獲全國一等獎，10人獲省級一等獎。

學(xué)生高考重本上線率達50%以上，本科上線率達96%，多次囊括全市文理科狀元。高考重本上線率、本科上線率，錄取北大、清華的人數(shù)均居全省28所省重點中學(xué)前列。100余名學(xué)生在奧賽中獲全國一、二等獎。9件科技作品獲國家級獎，其中兩件作品獲國家專利。

2007年止，班級56個，在校學(xué)生3744人，教職工295人（其中北校18人）。

2002-2007年，升入高校5029人，其中70人考取北大、清華，3人分別考取香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)。

四，努力加快學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展

2007年4月，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子建立：畢業(yè)于華中師大的馬德明任校長、畢業(yè)于華中師大的田代祥任黨委書記。

了為適應(yīng)時代變革對教育發(fā)展的要求，進一步弘揚我校的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，鞏固辦學(xué)成果，深化教育改革，加快發(fā)展步伐，提高辦學(xué)水平，最大限度地滿足全市人民對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需要，學(xué)校制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

（一）奮斗目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住國家推行基礎(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育的大好契機，努力打造“龍泉”品牌，把龍泉中學(xué)建設(shè)成為綜合實力強勁、辦學(xué)特色鮮明、校園氛圍和諧的“全省一流、全國知名”的高級中學(xué)。

（三）辦學(xué)方略

推進學(xué)?！敖】?、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。

解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、迎接新課改的挑戰(zhàn)，搶占教育先機，內(nèi)強素質(zhì)，對樹形象，提升學(xué)校知名度。

立校理念：以人為本，充分體現(xiàn)人本意識和德治思想，尊重個性差異，和而不同。

治校原則：“事業(yè)、待遇、感情三留人”的用人原則；“理念先行、榜樣示范、整體推進”的工作原則；“降低成本、提高效益、凸現(xiàn)特色”的目標(biāo)管理原則；“開放式、可持續(xù)、適度超前發(fā)展”的辦學(xué)原則。

辦學(xué)機制：完善民主治校的運行機制及保障機制；健全以校長負責(zé)制為核心管理機制；建立科學(xué)評價與激勵機制；健全名校合作機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用。

改革開放三十年，給龍泉中學(xué)帶來了前所未有的大好發(fā)展機遇。我校認真貫徹黨的教育方針，弘揚光榮傳統(tǒng)，銳意進取，開拓創(chuàng)新，以嶄新的校風(fēng)校貌，鮮明的辦學(xué)特色，規(guī)范的辦學(xué)行為，深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一流人才的顯著成績而名聞荊楚。

校園面積由1979年 60余畝擴至215畝，校舍建筑面積達十萬六千多平米，固定資產(chǎn)8500余萬元?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，科技綜合樓一棟，教學(xué)實驗樓一棟，藝術(shù)圖書樓一棟，學(xué)生公寓四棟，國家一類標(biāo)準(zhǔn)體育場一個，300米塑膠田徑場一個，體育館一座，計算機185臺，藏書十萬余冊?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心、實驗勞技教學(xué)中心、圖書閱覽中心、體育藝術(shù)活動中心，一應(yīng)俱全。

現(xiàn)有學(xué)生3800人，教學(xué)班56個，教職工295人，專任教師240人，其中特級教師8人，高級教師118人，省名師一人，省骨干教師9人。

教學(xué)科研成果顯著?！熬盼濉眹壹壷攸c子課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系——班級管理指導(dǎo)型模式應(yīng)用研究》獲全國一等獎；《‘泉’專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用》獲全國一等獎的第一名，優(yōu)質(zhì)課競賽一人獲全國一等獎，13人獲省級一等獎。

辦學(xué)水平不斷提高。自1979年到2007年，畢業(yè)生中考入北京大學(xué)和清華大學(xué)的共140名。學(xué)生參加國家奧林匹克學(xué)科競賽，1983年至2006年，共獲國家一等獎45人，國家二等獎161人，國家三等獎218人。

學(xué)校所獲榮譽：湖北省“五一”勞動獎?wù)?、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省安全文明校園、省最佳文明單位、省教改名校、省園林學(xué)校、、教育部依法治校示范校、全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國校園文化藝術(shù)建設(shè)先進單位、全國綠化模范單位。

團結(jié)進取的龍中人正在迎接新的挑戰(zhàn),續(xù)寫新的輝煌！