在鳳凰山下，甘棠江畔，鑲嵌著一顆璀璨的明珠。她就是廣西桂林市靈川中學。

靈川中學創(chuàng)建于1937年，始建于靈川三街象山之陽，當時名為“靈川縣立國民中學”，1942年更名為“靈川縣立初級中學”，1952年更名為“靈川縣第一初級中學”1956年增設高中部，1961年遂改名為“靈川縣靈川中學''，1973年從三街遷徙到靈川縣城的甘棠江畔。經(jīng)過靈中人的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今的靈川中學越發(fā)顯出勃勃生機。2004年又被評為“廣西壯族自治區(qū)示范性高中”漫步校園中，你領略到的是花草相間的片片綠化帶，錯落有致的亭臺樓閣，環(huán)繞教堂樓的“綠色長廊''。放眼望去，一幢幢充滿著現(xiàn)代氣息的建筑群映入你的眼簾一一明亮寬敞的教學樓、造型別致的圖書樓和天文館、雄偉氣派的體育館……在其間活躍一張張面帶微笑的莘莘學子，不時低徊飄蕩著的瑯瑯書聲和優(yōu)雅的琴聲，交織出一道道充滿活力和青春氣息的校園風景線。

學校提出“育人為本、面向全體、健全人格、培養(yǎng)英才 " 的辦學宗旨，并將“為學生鋪筑成才之路”這一辦學理念貫穿于學校的各項工作當中。學校加強各種硬件設施建設，教學樓、實驗樓、辦公樓等設備先進，達到國家一類標準；大型籃球場、足球場、標準田徑塑膠跑道、室內(nèi)文體館、學生用膳食堂等堪稱桂林市一流。學校加強教師隊伍的建設，通過學習、交流、培訓等形式，提高教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，目前我校參加在職研究生班學習的教師達11人。學校在推進素質(zhì)教育過程中，特別強調(diào)樹立學生的主體地位一一在課堂教學中，提倡啟發(fā)式和討論式教堂方法，以激發(fā)學生的獨立思考能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；推行民主式班級管理制度，讓更多學生積極參與班級管理，增強學生的自我管理能力、民主意識、合作精神和社會責任感。學校還鼓勵學生參加各種有意義的課外活動和社會實踐活動，比如組織文學社、開展各種學科競賽活動、開展演講比賽、參加回收廢舊電池、為“母親河''洗臉、為病重教師和學生捐款等活動。通過這些活動，既培養(yǎng)了學生的動手能力、實踐能力，又增強了學生的社會責任感。

靈川中學辦學者認識到，一個學校如果沒有自己的個性和特色，就將失去其存在的根基、條件和理由。因此，學校經(jīng)過多年的探索，形成了本校的辦學特色。學校實施“情感教育''，在班主任工作中注重“以情動人，以情育人”，關愛每一位學生，切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，并在學校德育工作及各學科的教學中滲透“情感教育''。通過實施“情感教育''，使學生的心理自我調(diào)節(jié)能力和抗挫能力明顯提高，也促進了學生道德的養(yǎng)成。我校加強音樂、美術課堂教學，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。通過藝術教育，既陶冶了學生的情操，提高了學生的素養(yǎng)，又開發(fā)了學生的智力，促進了學生的全面發(fā)展。我校每年都向高等藝術院校輸送30多名合格的藝術新生，由于藝術教育成績顯著，我校被桂林市確定為“藝術教育示范學校''。

我校走“科研興?！敝?，以科研促進教學。目前，我校教育科研工作如火如荼，有聲有色，許多做法受到上級部門的好評。教師們參與的全國“十五''規(guī)劃重點課題之子課題三項、自治區(qū)級“十五”規(guī)劃重點課題六項、市級課題四項。此外，教師們還參與了校級課題和個人課題的研究。學校鼓勵教師們著書立說，近年來，我校教師主編或參編的教育教學論著達30多部之多，在國家級刊物發(fā)表論文29篇，在省級刊物上發(fā)表教學論文36篇。形成了人人承擔科研課題，個個撰寫研究論文的濃厚科研氛圍。教育科研成為推動我校實施素質(zhì)教育的強勁動力。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我校素質(zhì)教育取得了驕人成績。我校學生參加全國數(shù)學、物理、化學、生物、英語、作文等競賽屢獲大獎。在桂林市舉辦的中學生籃球、演講、歌舞等比賽中，我校學生多次榮獲第一名。我校以每年70％以上的升學率，名列廣西前茅；每年都向清華、北大輸送德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學校被授予“自治區(qū)軍民共建精神文明先進單位”、“自治區(qū)文明小區(qū)”、“自治區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位”、“自治區(qū)"推標"先進單位”、“桂林市重點中學辦學水平評估一等獎''、“桂林市先進基層黨組織”、“桂林市德育先進單位”、“自治區(qū)示范性普通高中 " 等榮譽稱號。

憶往昔成績斐然，展未來再寫華章。志存高遠的靈中人又踏上了新征程，向著創(chuàng)辦全國一流名校的目標而開拓創(chuàng)新，闊步向前 !