11月22日下午，教育部基礎(chǔ)教育二司課程發(fā)展處研究員柳夕浪應(yīng)邀來校作了“基礎(chǔ)教育課程改革實踐與研究”專題報告。各相關(guān)學(xué)院教學(xué)法教師、教科院部教師及所有教育學(xué)研究生聽取了報告，報告會由教科院副院長張建平主持。

柳夕浪教授的報告主要包括三方面內(nèi)容。一是義務(wù)教育課程修訂的五個核心問題：社會主義核心價值體如何在基礎(chǔ)教育全面、有機滲透；基礎(chǔ)教育課程如何進行傳統(tǒng)文化的傳承；加強基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系問題；聚焦核心概念，教學(xué)突顯學(xué)科本質(zhì)；如何整合各種專題教育，減輕學(xué)生負擔(dān)等。二是普通高中課程改革方案與標(biāo)準(zhǔn)與制訂。內(nèi)容涉及普通高中的價值定位、普通高中如何分流、必須課與選修課的結(jié)構(gòu)、學(xué)科內(nèi)部如何整合四個方面問題。三是考試評價改革的問題：研制學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，高中學(xué)業(yè)水平考試，綜合素質(zhì)評價，高考三位一體的錄取方向。

   柳夕浪教授在報告中時而為課程改革取得的成績慷慨激昂、時而為目前教育改革實踐中的問題憂心忡忡、時而對我國基礎(chǔ)教育課程改革信心滿懷。從這里，我們可以看到一個“教育學(xué)人”對我國基礎(chǔ)教育課程改革的情懷與擔(dān)當(dāng)，這種情懷與擔(dān)當(dāng)感染了在場的所有師生。