絕大多數(shù)中小學(xué)校長都是從優(yōu)秀教師群體中選拔,并通過有針對地組織培養(yǎng)、任命而產(chǎn)生。因此,校長的第一角色應(yīng)該是好教師。走上校長崗位后,...
這已成為許多教育工作者的共識。校長如何實(shí)施管理,成為教育家?筆者認(rèn)為,校長應(yīng)具備“五氣”即志氣、正氣、帥氣、才氣、和氣。...
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程實(shí)施中的一門重要課程,可以包括研究性學(xué)習(xí)、校本課程、選修課等。這些活動(dòng)類課程主要是突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作與探...
每當(dāng)我們提到百年名校,自然就會想起它的校訓(xùn),清華的“自強(qiáng)不息,厚德載物”,北師大的“學(xué)為人師,行為世范”,北大的“思想自由、兼容并...
校長作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者,其素質(zhì)的高低,對學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用。在當(dāng)前大力推進(jìn)課程改革的大背景下,校長只有不斷提升自身能力,...
蘇霍姆林斯基說過:“校長不能陷于事務(wù)的漩渦,也不能一味地用官腔官調(diào)的行政命令來領(lǐng)導(dǎo)。”作為一校之長,如何處理日常事務(wù)呢?怎樣做到又...
學(xué)校管理的模式和方法有很多,但歸納起來,主要有兩種模式:一種是硬性管理(理性管理、制度管理、以法治校等),一種是軟性管理(非理性管...
愿景是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一種設(shè)定。做事要有目標(biāo),辦學(xué)校也要有清晰的規(guī)劃。作為學(xué)校的領(lǐng)路人,校長不能帶領(lǐng)教師盲人騎瞎馬,在黑暗之中隨波...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...