校長是學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長對教學(xué)方向的引領(lǐng),對教學(xué)管理指揮權(quán)的把握,走入教學(xué)第一線進(jìn)行調(diào)研...
有人說,在學(xué)校的舞臺上,校長是領(lǐng)跑者,校長跑得多快,老師們就會跟著跑多快;校長是船長,是掌舵的,你要指揮學(xué)校這膄航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航,...
管理學(xué)認(rèn)為:人的積極性是以需要為基礎(chǔ)的,動機(jī)是調(diào)動人的積極性的直接動力,目標(biāo)則是調(diào)動人的積極性的誘因。教職工的積極行為也是由目標(biāo)作...
隨著課程改革的進(jìn)一步深入,我們清楚的地認(rèn)識到,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了非常高的要求,努力造就一支面向21世紀(jì)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是實(shí)施整...
老師和學(xué)生是充滿靈感、有血有肉的人,本人認(rèn)為應(yīng)更多地從思想上入手,加強(qiáng)對老師和學(xué)生的管理,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的人際環(huán)境來促進(jìn)教師...
學(xué)校管理的過程,就是執(zhí)行、檢查和改進(jìn)學(xué)校日常工作的過程,其間必然有超出學(xué)校原先計(jì)劃的事情發(fā)生,比如教師請假、天氣變化、假日變更等。...
人文關(guān)懷,根據(jù)字面理解就是對人的關(guān)懷“。人文”是一個(gè)比較復(fù)雜的概念,具有相當(dāng)豐富的意義,和人的理想、個(gè)性、尊嚴(yán)、人格以及命運(yùn)等有著...
首先,通過聽課可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理制度存在的問題。我認(rèn)為,要深入到教學(xué)管理中最有效的一個(gè)捷徑就是走進(jìn)課堂。透過課堂教學(xué)現(xiàn)象挖掘其背后潛...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...