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中學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)初論

管理藝術(shù)是建立在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的一種技能,當(dāng)代中學(xué)校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué),善于研究人與人...

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2015年05月07日

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學(xué)校管理工作的3種境界

綜上所言,以上三種境界只是憑借理論抽象對(duì)校長(zhǎng)素質(zhì)和管理水平分類(lèi)的結(jié)果,實(shí)際上他們處于錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系之中,純粹的長(zhǎng)官,絕對(duì)的能校長(zhǎng),完全...

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2015年05月07日

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學(xué)校內(nèi)部管理的4個(gè)結(jié)合

實(shí)踐證明:終結(jié)管理如果不與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合,往往事倍功半,給管理者帶來(lái)的是不盡的遺憾。在管理過(guò)程中,既要強(qiáng)化預(yù)定終結(jié)目標(biāo)的導(dǎo)向和激勵(lì)作...

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2016年07月01日

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校長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎么看待教師

只有這樣,課堂才能煥發(fā)生機(jī),充滿(mǎn)活力;把民主治校的參與權(quán)還給教師,讓教師知曉學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,參與學(xué)校的決策過(guò)程,融入學(xué)校的管理體系。校長(zhǎng)...

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2016年06月30日

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校長(zhǎng)要重視說(shuō)話(huà)藝術(shù)

換種說(shuō)法天地寬。校長(zhǎng)話(huà)講得好,自己威信才會(huì)高。因此,校長(zhǎng)們一定要學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通藝術(shù),掌握語(yǔ)言的智慧,力求話(huà)語(yǔ)溫而不火、威而不猛,真正做到...

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2016年06月30日

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校長(zhǎng)放權(quán)需注意3原則

要做好這一點(diǎn),首先,校長(zhǎng)要以身作則,依法行使“一支筆簽字”權(quán)力,讓自己的簽字公正、公平、公開(kāi)、合理、合法,讓中層干部和一線(xiàn)教師口服心服,...

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2015年05月06日

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淺論要管理效率還是教學(xué)效率

學(xué)校作為教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),在學(xué)校中提倡專(zhuān)業(yè)文化對(duì)教師群體來(lái)說(shuō),有著正向的激勵(lì)功能,有利于教師將更多的時(shí)間、精力與智慧配置到教學(xué)專(zhuān)業(yè)...

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2015年05月06日

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學(xué)校讓每個(gè)師生成為最好的自己

教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”一個(gè)校長(zhǎng)在一所學(xué)校的地位之重、作用之大、影響之深，由此可見(jiàn)一斑。那么，作為一校之長(zhǎng)，...

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2015年05月06日

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