所謂校園文化, “就是在學(xué)校育人環(huán)境中, 以學(xué)生為主體, 以教師為主導(dǎo), 以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo), 由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生活...
今年下半年,本人有幸得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任,被安排到我們初中擔(dān)任副校長職務(wù)。因?yàn)槭恰靶率稚下贰保猿SX得好多事情是自己原來沒有經(jīng)...
現(xiàn)在中小學(xué)普遍采用量化管理,而且有重量不重質(zhì)、重量不重情的趨勢。對(duì)教師的考核管理從早晨的簽到到每周的聽課次數(shù)、學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)、待...
心理方法是管理者有效工作的法寶。在學(xué)校管理工作中,運(yùn)用心理方法,能得到各層次各類型人員的接受,并贏得支持與合作;能減少工作障礙,化...
那種智育是硬指標(biāo),德育是軟任務(wù)、片面追求升學(xué)率,一俊遮百丑的做法只會(huì)與我們辦社會(huì)主義學(xué)校的指導(dǎo)思想背道而馳,是要不得的。我校黨支部...
德育方法是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo),完成德育任務(wù)的途徑和手段,是教師與學(xué)生相互影響、相互作用的媒介和橋梁。在以往的學(xué)校德育工作中,受傳統(tǒng)教育觀...
打造高效課堂是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,高效課堂需要高效教研來支撐,更需要有業(yè)務(wù)含量的檢查和管理來支撐。...
教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),這是教育質(zhì)的規(guī)定性,這種活動(dòng)是一個(gè)多因素、多層次的整體系統(tǒng)。筆者想起兩位教育家說過的話,老教育家呂型偉說:“教...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...