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統(tǒng)而言之，作為學(xué)科教研員，既然身處這個崗位，應(yīng)該倍加珍惜，自加壓力，善于思考，勤于工作，做到有計劃，有組織，有創(chuàng)新，有成效。同時，...
教育發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程。這種漸進(jìn)過程，會對一些教師的思想意識、教育理念、行為方式等產(chǎn)生一定的沖擊與改變。對于成人來說，有時這...
管理的最高境界應(yīng)該是智慧管理。智慧管理的本質(zhì)就是無為，管是為了不管。在管理的實踐中，我們追求大智慧，即無為的管理境界。在具體管理的...
一名校長，要管理好校園，每日需要完成各種各樣的功課，而校園巡視是最重要的功課之一。相信我們的校長都能愛上它，并在每日的校園巡視中及...
在學(xué)校管理中，校長們在增強自我“情緒管理能力”的同時，也應(yīng)該學(xué)會運用情緒來管理和激勵自己的教師。傳統(tǒng)的管理理念認(rèn)為，員工不應(yīng)該把情...
值得欣慰的是，近年來國內(nèi)一些中小學(xué)校的校長開始有了“校本管理”的意識，并開展了相關(guān)的實驗和改革嘗試。這是在學(xué)校層面通過改善管理提高...
通過完善制度和機制建設(shè)，確保教代會能依法行使職權(quán)，有效約束校長的權(quán)力邊界，將教代會發(fā)展成為學(xué)校的最高權(quán)力機構(gòu)，實行權(quán)力由校長室到教...
精致化管理首先要以人為本，以生為本，在管理中體現(xiàn)人際間的相互尊重和相互溝通，作為風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的民辦學(xué)校更要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧、創(chuàng)新...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
