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校長應關(guān)注的幾個問題

長應該時刻關(guān)注課堂教學，努力提高課堂教學的實效性，這是校長的本色。曾經(jīng)聽過幾次專家關(guān)于“學校文化”建設的解讀，但由于前幾次是被動的...

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2014年06月06日

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校長領導力是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要保證

校長的領導力是指校長在領導學校的發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的各種氣質(zhì)和能力的總和。是行政權(quán)威與專業(yè)權(quán)威的統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為政策執(zhí)行力、決...

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2014年06月06日

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管理出新，教學創(chuàng)新

本年度，我校堅持新課程改革，堅持校本積淀與新理念相結(jié)合，形成了“德育為首治校、教研創(chuàng)新興校、精細管理強?！钡娜筠k學特色，學校以關(guān)...

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2014年06月06日

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學校文化建設宜用好區(qū)域之力

所謂區(qū)域的優(yōu)勢也是相對的。區(qū)域?qū)W校搞文化建設干涉過度，也會產(chǎn)生雷同、簡單、乏味的結(jié)果。文化現(xiàn)象屬上層建筑，必須借重有高度的思想、...

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2014年06月06日

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如何面對學校由“管”到“理”的過程

無數(shù)事實證明，管理者是否留給大家思想碰撞的機會對一個要落實的方案會產(chǎn)生截然不同的后果。中國式學校的管理是無法繞開“頂層設計”的窠臼...

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2014年06月06日

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特色應“長”在學校自己的土壤里

贏得師生認同與支持也是學校特色建設的重要因素，如果學校特色建設偏離了教師和學生立場，成了校長拍腦袋的事，那就肯定沒有持久的生命力。...

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2014年06月06日

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學校管理中激勵機制的構(gòu)建與創(chuàng)新

二十一世紀的學校管理，從某種意義上說是人才的管理。科學地培養(yǎng)使用人才，構(gòu)建有利于人才成長發(fā)展的激勵機制，對于充分挖掘教師的創(chuàng)新潛能...

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2014年06月05日

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山東省陽谷縣第二中學發(fā)展紀實

在陽谷二中，沒有學生輕言放棄，學習再困難，也會主動與老師溝通，尋找適合自己的學習方法。因為他們相信只要努力了，就會有進步，就會有希...

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2014年06月05日

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