對一所學(xué)校而言,教師是學(xué)校辦學(xué)理念最直接的實踐者,校園精神與文化內(nèi)涵最持續(xù)的體現(xiàn)者,教育創(chuàng)新改革舉措最關(guān)鍵的執(zhí)行者,學(xué)生成長歷程中...
蘇霍姆林斯基說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長是學(xué)校的靈魂,校長素質(zhì)的高低決定學(xué)校的興衰。因此,面對紛繁復(fù)雜的學(xué)校工作和...
布置工作+不落實責(zé)任人=0;落實責(zé)任人+不檢查=0;檢查+不反饋=0;反饋+不整改=0;整改+不堅持=0;抓住不落實的事+追究不落實的人=落實...
創(chuàng)新教育的實拖一般從三個層面進行,即社會層面、學(xué)校管理層面和教學(xué)活動層面?,F(xiàn)今的創(chuàng)新教育主要是在教學(xué)活動層面展開的,例如,樹立創(chuàng)新...
上世紀(jì)60年代初,在校長段力佩的推動下,育才中學(xué)以數(shù)學(xué)組、語文組為學(xué)科試點,改革教學(xué)方法,總結(jié)出“緊扣教材,邊講邊練,新舊聯(lián)系,因材...
學(xué)校秉承“敢為人先”的教改傳統(tǒng),有效落實段力佩老校長的“八字”教學(xué)法(讀讀、議議、練練、講講),為實現(xiàn)“三自”育人目標(biāo)(自治自理、...
重視思想建設(shè),強化責(zé)任意識。我們堅持一周一次班子成員會,兩周一次學(xué)習(xí)生活會,大家說看法、談體會、出點子,工作上分,目標(biāo)上和,團結(jié)協(xié)...
力求身先士卒、率先垂范,并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學(xué)習(xí)意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、社交...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...