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當下中國，依法治國、依法治教成為深入改革和發(fā)展的著力點，也成為中小學校長轉變治校思路和模式所必須關注的重要參照系和原則依據。 而我...
當學校進行了相當長的一段分項探索之后，往往會進入發(fā)展的高原期。一般來說，走出高原期的方式是進行校本整體改革。整體改革指的是在總結與...
當前，不少學校在教師管理工作中，遠離校情和師情，還依靠單純、生硬的說教。管理雖然有聲有勢，但收效甚微，有時甚至行之無效。隨著互聯(lián)網...
管理是一門學問；管理是一種實踐；管理是一種過程；管理是一種途徑；管理是一種手段；管理是一種協(xié)調；管理是一種凝聚；管理是一種力量。 ...
作為一所高中的校長和一個考點的主考，我深刻地體會到高考對考生、考務人員和整個社會造成的焦慮和壓力。我認為，有必要通過圍繞高考一系列...
筆者曾經看過這樣一則短信：一位長者問一個青年：“你們這一代的責任是什么？”年輕人回復：“我們這一代人的責任就是不負責任?！彪m然有些...
在倡導教育家辦學的理念中，遵循教育規(guī)律、滿足社會需求和實現(xiàn)學生發(fā)展是這一理念的核心內涵，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根本保證和基本原則。因此...
高度、速度、溫度，是我對學府人成為現(xiàn)代人、未來人的描述和期望。它是立體的，不是平面的；是發(fā)展的，不是靜止的。以校訓來引領學校發(fā)展，...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
