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與時(shí)俱進(jìn)地解讀“仁、義、禮、智、信”的時(shí)代內(nèi)涵，汲取傳統(tǒng)文化中的精華，努力提高專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，去迎接社會(huì)、教育發(fā)展對(duì)...
教研活動(dòng)是學(xué)校管理與教育教學(xué)活動(dòng)的必修課，是學(xué)校最重要的常規(guī)工作之一。按理說(shuō)，教師們應(yīng)該能接受這樣的活動(dòng)，并能從中獲得收獲和啟發(fā)，...
以人為核心的柔性管理，把人看作管理的起點(diǎn)和終點(diǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。柔性管理除體現(xiàn)在制度、考勤、評(píng)價(jià)、批評(píng)...
總之，校長(zhǎng)的管理藝術(shù)是一面旗子，左右著學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)管理理論，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，探索管理藝術(shù)，按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)教師...
“走課”的良性運(yùn)作，需要校長(zhǎng)諳熟新課改理念，精通課堂教學(xué)方法和過(guò)程，還必須在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間營(yíng)造互相信任、互相交流、共同提高的和諧氛...
隨著教育技術(shù)現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)校的基本條件，同時(shí)也成為學(xué)校管理的基本裝備。作為學(xué)校的管理者，使用這些信息技術(shù)...
總之，學(xué)校的管理者要有以人為本的理念，對(duì)教職工真正做到思想上理解，生活上關(guān)心，發(fā)展上幫助，尊重知識(shí)，尊重人才，合理使用人才，為教職...
一所學(xué)校、一位校長(zhǎng)，如果僅以眼前的現(xiàn)象或利益看發(fā)展，必然會(huì)站得不高、想得不深，遇到問(wèn)題必然丟失大節(jié)、經(jīng)不住歷史的考驗(yàn)。尤其是我國(guó)教...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...