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生物課堂要充分把握“四讓”

生物學(xué)新課程對(duì)教師而言是新的,使教師有了創(chuàng)造的空間,卻也感到更大的壓力。新課改帶來(lái)新理念,新理念催生新實(shí)踐。在三個(gè)月的新課標(biāo)教材的實(shí)...

興趣教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用

當(dāng)前，中學(xué)生物教學(xué)正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。然而，由于中考不考生物學(xué)，有不少學(xué)生輕視生物學(xué)習(xí)，甚至把生物課看成負(fù)擔(dān)。在此情況下，...

生物教師應(yīng)如何面對(duì)創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育對(duì)廣大生物教師提出了更新、更高的要求。作為生物教師，應(yīng)如何適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求？是值得我們共同思考的問(wèn)題。本文談?wù)勛髡邔?duì)這一...

古詩(shī)詞個(gè)性化閱讀賞析“四步教學(xué)法”

古代詩(shī)詞在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中占有重要的地位，在教學(xué)過(guò)程中，如何優(yōu)化古詩(shī)詞的閱讀教學(xué)流程，提高學(xué)生自主鑒賞古詩(shī)詞的興趣和能力，是古詩(shī)...

語(yǔ)文閱讀教學(xué)“四法”

語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)文素養(yǎng)增強(qiáng)、思維能力訓(xùn)練、寫作水平提高等都離不開閱讀教學(xué)。課堂上，師生面對(duì)的是教科書，而它是文選式的，是由一篇篇文質(zhì)...

創(chuàng)新性課堂中的“教”與“學(xué)”

創(chuàng)新性教學(xué)的本質(zhì)是充分展示人類的創(chuàng)造力，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的創(chuàng)造力，它的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展，而不是單純的穩(wěn)定和延續(xù)，它的任...