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淺談中學(xué)班級(jí)管理

班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜、艱辛、有趣的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。作為一名班主任，在班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面...

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2016年05月05日

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新時(shí)期如何有效提高班集體的凝聚力

隨著時(shí)代進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。新時(shí)期里，面對(duì)急劇變化與更新的社會(huì)環(huán)境，我國(guó)中小學(xué)教育的環(huán)境和條件也處于不斷發(fā)...

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2016年05月04日

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組織和培養(yǎng)班集體中的目標(biāo)管理

通過(guò)對(duì)目標(biāo)管理的內(nèi)容、特征分析，結(jié)合組織和培養(yǎng)班集體要求，把目標(biāo)管理應(yīng)用到班主任工作中。分析了“目標(biāo)管理”和“組織和培養(yǎng)班集體”的...

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2016年05月04日

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制度\訓(xùn)練\真誠(chéng)是班級(jí)管理的三件法寶

一個(gè)班級(jí)的管理必須有法可依，制度的建立便顯得尤為重要。而制度的落實(shí)在于訓(xùn)練。訓(xùn)練必須融入老師的真誠(chéng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸福、溫馨、令...

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2016年05月04日

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創(chuàng)建和諧管理型班級(jí)

摘要：學(xué)校教育以班級(jí)為單位，如果一所學(xué)校是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭。中國(guó)有句話“家和萬(wàn)事興”，和諧的班級(jí)如同和睦的家庭一樣，...

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2016年05月04日

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巧用心理效應(yīng)管理學(xué)生

教育是一門“動(dòng)心”的藝術(shù)，班主任在學(xué)生管理中，巧用一些“心理效應(yīng)”，觸動(dòng)學(xué)生的心，會(huì)起到顯著的效果。心理效應(yīng)是社會(huì)生活中較常見(jiàn)的心...

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2016年05月04日

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換位思考—班級(jí)管理的橋梁

在教育工作中，班主任常常需要處在學(xué)生的位置思考問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)生的感受，這就是人們常說(shuō)的“換位思考”。這種思考方式能在師生間架起互相理...

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2016年05月04日

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新形勢(shì)下的班級(jí)博客管理模式

互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今社會(huì)生活中，扮演的角色越來(lái)越重要,人們的觀念意識(shí)都不同程度地發(fā)生了改變,孩子的教育出現(xiàn)了不少問(wèn)題,傳統(tǒng)的班級(jí)文化對(duì)小學(xué)生...

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2016年05月03日

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