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班級隱性環(huán)境建設淺探

一個班級是由數(shù)十名學生組成的。要讓這數(shù)十名學生中的每一個都成為理想中的合格人才,班主任就必需把社會、家庭和學校中的一切有利因素最大...

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2016年03月22日

班級管理的“ABS系統(tǒng)”

“ABS系統(tǒng)”是好車中的自動防鎖死系統(tǒng)。它可以防止剎車太急而出現(xiàn)險情,一剎一放,保持直線行駛,避免意外。對于一個班主任來說,又何嘗不...

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2016年03月21日

一個班主任的自主管理實踐

對于初中班級的管理,班主任一定要掌握管理對象的心理特點。初中生已經(jīng)對社會規(guī)范和社會道德有了更深的認識,在社會適應方面的自覺性和選擇...

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2016年03月21日

班主任培訓“三部曲”

實施中小學班主任培訓計劃,對于從整體上提高中小學班主任隊伍的素質和班主任工作水平,促進基礎教育的改革發(fā)展具有重要意義。那么對于目前...

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2016年03月21日

“四化”與我的高二管理

能帶高三不帶高一,能帶高一不帶高二,這也算是我們高中班主任圈中的一個“潛規(guī)則”。也就是說,高二是高中階段中最難管理的,經(jīng)過一年的校...

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2016年03月21日

如何促進班主任專業(yè)化發(fā)展

《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在班主任。建設一支具有良好的政治業(yè)務素質、結構合理、相...

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2016年03月21日

班主任管理工作的三種藝術

時下,老師都在抱怨,學生的素質是一屆不如一屆,老師難當,班主任更難做。確實,時代在發(fā)展,社會在進步,學生不再是以前的學生了,如果我...

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2016年03月21日

我的班級管理“五大招”

在和同事們談心時,我常常說:“班主任對自身工作進行一個哲學意義上的定位是很有必要的。每一位班主任,都不要把自己當成一個仆人般的管理...

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2016年03月26日
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