利用課前課后的時(shí)間,多和學(xué)生交流,顯示出你對(duì)他們的生活真正感興趣。當(dāng)然,這可能會(huì)花時(shí)間,但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的...
我們常會(huì)聽到學(xué)生這樣講:“上某某老師的課是一種享受?!被颉吧夏衬忱蠋煹恼n真痛苦呀?!蓖瑯邮侵v課,為什么會(huì)產(chǎn)生不同的反響?主要原因在...
班級(jí)管理團(tuán)體戰(zhàn)是指在班主任的協(xié)調(diào)下,以班級(jí)和任課教師為中心,團(tuán)結(jié)一致,齊抓共管,以達(dá)到目標(biāo)而密切配合的一種教育管理理念。...
班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長,能...
班主任是學(xué)校管理學(xué)生的主力軍,他們平時(shí)的一言一行都深刻地影響著學(xué)生,班主任作為學(xué)生的師長,就應(yīng)該以身作則,率先垂范,時(shí)刻注意自己的...
班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、人心齊的班級(jí),離不開班主任的精心培養(yǎng),可以說班主任與班級(jí)休戚相關(guān),榮辱與共。作為一位好的班主任要懂得在班級(jí)管理中扮...
班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班...
班主任是學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的第一當(dāng)事人。所以班主任不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...