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班主任工作----觀念更新促成效

班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”...

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2016年02月29日

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班集體建設中的“六善于”

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是...

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2016年02月27日

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班主任與學生要保持適當的距離

與學生走得太近的教師，往往深受其害。無數經驗證明，與學生交往“掏心置腹”，和學生“打成一片”，時間一長，教師身上的神秘感消失殆盡，...

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2016年02月27日

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讓班級文化成為教育的力量

在提升整個民族的文化品位的今天，校園文化建設也正蓬勃興起。作為學校教育和教學最基本的活動單位——班級社會，它既是一種教育制度，又是...

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2016年02月27日

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教之以道，育之以信——淺談班級管理的資信制度

現代學校教育絕大多數都采用班級授課制以充分利用教育資源，正因為如此，班級管理在現代學校教育中也就顯得十分重要了，幾十個學生同在一個...

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2016年02月26日

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心理學原理在班級工作中的應用

一個班主任，不論年齡大小、資歷深淺、學歷高低，在學生面前都會罩上一層光環(huán)。班主任應充分利用學生對光環(huán)產生的敬愛感、信賴感和服從感，...

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2016年02月26日

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班主任工作——觀念更新促成效

班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”...

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2016年02月26日

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班主任工作中的情感效應五論

情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和...

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2016年02月26日

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