發(fā)展中國(guó)的中學(xué)教育，在政策上應(yīng)該堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”；一個(gè)隊(duì)列必須有排頭兵，一座金字塔必須既有塔基又有塔尖，中國(guó)的中學(xué)教育應(yīng)該而且必須有自己的品牌學(xué)校。
　　要為品牌中學(xué)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，不能“木秀于林，風(fēng)必摧之”；品牌中學(xué)要擺正位置，不能“獨(dú)善其身”，而要“兼濟(jì)天下”。要充分發(fā)揮品牌學(xué)校的“凝結(jié)核’’作用，促進(jìn)產(chǎn)生教育界的“附麗”現(xiàn)象。
   
    按照“有教無(wú)類”和“因材施教”的原則來(lái)推動(dòng)教育公平，在政策上應(yīng)該堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住?，是指一定要盡快制定國(guó)家中學(xué)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，這個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系要?jiǎng)傂允?，任何一所中學(xué)，只有符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能新辦，才能繼續(xù)辦下去，這樣才能保證每個(gè)孩子都能享受良好的教育，實(shí)現(xiàn)基本的教育公平；“上不封頂”，是指對(duì)現(xiàn)有各方面工作都做得好的優(yōu)質(zhì)校，要鼓勵(lì)其保持優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)展，不斷超越，使其成為中學(xué)教育的品牌學(xué)校，并充分發(fā)揮品牌學(xué)校的示范作用、輻射作用，帶動(dòng)整個(gè)中學(xué)教育水平的提高。

    品牌學(xué)校是一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展到一定水平時(shí)的必然產(chǎn)物，是一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)的“名片”。美國(guó)的十余所“常春藤學(xué)校”，就是美國(guó)大學(xué)教育的品牌學(xué)校。我國(guó)在大學(xué)實(shí)施“985工程”、“211工程”，也是為了打造中國(guó)大學(xué)教育的品牌學(xué)校，在中學(xué)實(shí)施“優(yōu)質(zhì)高中工程”、“示范中學(xué)工程”，也是為了打造中國(guó)中學(xué)教育的品牌學(xué)校。歷史上，我國(guó)的中學(xué)教育曾經(jīng)有過(guò)耀眼的品牌學(xué)校，如江蘇的揚(yáng)州中學(xué)、天津的南開(kāi)中學(xué)等等，她們培養(yǎng)了大批棟梁之材，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。一個(gè)隊(duì)列必須有排頭兵，一座金字塔必須既有塔基又有塔尖，中國(guó)的中學(xué)教育必須有自己的品牌學(xué)校。在科教興國(guó)的今天，在教育事業(yè)大發(fā)展的今天，中國(guó)的中學(xué)應(yīng)該有更多的品牌學(xué)校，這是勢(shì)所必至，理有固然。
 
　　我們推動(dòng)教育公平，宗旨是讓薄弱校不薄弱、優(yōu)質(zhì)校更優(yōu)質(zhì)。

    教育公平不是削峰填谷，“殺富濟(jì)貧”。我們要為品牌中學(xué)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，不能“木秀于林，風(fēng)必摧之”。這是問(wèn)題的一方面。問(wèn)題的另一方面，是品牌中學(xué)要擺正位置，不能“獨(dú)善其身”，而要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，“兼濟(jì)天下”，為促進(jìn)教育事業(yè)整體水平的提高作出更大的貢獻(xiàn)。

    如何更大地發(fā)揮品牌中學(xué)的作用?人大附中在這些年的實(shí)踐中探索了一些路徑。一是與薄弱校手拉手，比如人大附中和北京延慶永寧中學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)就是手拉手學(xué)校。我們?cè)谑掷只顒?dòng)中采取師資培訓(xùn)、學(xué)生“留學(xué)”、校長(zhǎng)結(jié)對(duì)、教師結(jié)對(duì)、學(xué)生結(jié)對(duì)等辦法，取得了很好的效果；二是承辦薄弱校，比如人大附中承辦了在海淀區(qū)排名最靠后的西頤中學(xué)，將其改為人大附中分校，教育理念、師資、校園環(huán)境都和人大附中一樣；三是與薄弱校合作辦學(xué)；四是在中西部落后地區(qū)合作辦學(xué)，比如人大附中在河南新密開(kāi)辦分校；五是在一些特殊領(lǐng)域興辦教育公益事業(yè)，比如人大附中與北京市未成年犯管教所的合作辦學(xué)工程已經(jīng)啟動(dòng)。

    人大附中發(fā)揮品牌學(xué)校作用的最大項(xiàng)目是，作為“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”的發(fā)起單位，作為“國(guó)家基礎(chǔ)教育網(wǎng)格應(yīng)用示范項(xiàng)目”的實(shí)施單位，我們正在聯(lián)合全國(guó)一百所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，在教育部、信息產(chǎn)業(yè)部和國(guó)家發(fā)改委的支持下，通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，支援全國(guó)落后地區(qū)的中學(xué)。

　　據(jù)我所知，各地的品牌學(xué)校在“兼濟(jì)天下”方面，都有很多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮品牌學(xué)校的示范帶動(dòng)效應(yīng)，潛力無(wú)限，前景廣闊。   
 
　　大自然中有一個(gè)奇特的“附麗”現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，如果空氣中沒(méi)有凝結(jié)核，即使水汽含量達(dá)到300％，水汽也不能凝結(jié)；而若空氣中有凝結(jié)核供水汽附麗，則水汽含量達(dá)不到100％也能凝結(jié)成小水滴。事實(shí)上，滋潤(rùn)大地、使地球表面生機(jī)盎然的一場(chǎng)場(chǎng)降水，實(shí)有著凝結(jié)核的汗馬功勞。
   
　　從某種意義上講，品牌學(xué)校就是教育事業(yè)的“凝結(jié)核”，充分發(fā)揮品牌學(xué)校的“凝結(jié)核”作用，促進(jìn)產(chǎn)生教育界的“附麗”現(xiàn)象，對(duì)發(fā)展和繁榮我國(guó)教育事業(yè)具有重要意義。