思維導圖（mind maps）又叫心智圖，是上世紀六十年代由英國人東尼·博贊（Tony Buzan）發(fā)明的一種全新筆記形式，也可稱之為一種思考策略、思考方法、思考工具。它最早的用途是用來幫助“學困生”化解學習障礙，后來被教育界、工商界、法律界等領(lǐng)域的精英群體用來提升個人及組織的學習效能及創(chuàng)新思維能力，從而得到日益廣泛的傳播。
“學科思維導圖”的概念是由華東師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所思維可視化教學實驗中心主任劉濯源提出，作為一種“基于系統(tǒng)思考的知識建構(gòu)策略”已被全國五百多所課題實驗學校引進，并在教學實踐中取得顯著成效。為了讓教師在教學中更好地運用思維導圖，學校聘請楊大宇老師親自到校進行培訓。
楊老師講述了思維導圖的概念、用途、發(fā)明人、如何運用以及注意技巧等等，給全校教師進一步明晰了思維導圖的運用。老師們積極性很高，在學科教學中逐漸運用，為此，學校開展全校性的學科思維導圖大賽。積極倡導教師在學科教學中運用。