赤峰四中1960年建校，是紅山區(qū)屬重點高中之一。近幾年，在市、區(qū)政府及教育行政部門的正確領(lǐng)導下，四中人勵精圖治、奮斗不息，學校從弱到強，成為本地區(qū)具有廣泛影響力的高級中學。

學校規(guī)模及辦學條件：

學?，F(xiàn)有69個教學班，學生人數(shù)4000多人，學校本區(qū)占地46675m2；建筑面積26000多m2，基本滿足學校教育、教學活動及生活用房需要。學校建有全市第一家塑膠、草坪運動場及籃球場，二片排球場及一片網(wǎng)球場，為學生提供最大化的運動空間，學校全部連通了校園廣播系統(tǒng)及多媒體電化教學系統(tǒng)，實現(xiàn)了各種資源的互動、共享。班班配備高清晰液晶投影，教師配備筆記本電腦，極大改善了教育教學手段。十二個理化生實驗室，三個微機和語音教室，二個圖書閱覽室及各類學生體藝活動室，為教學及學生特長發(fā)展提供必備的條件和空間。

教師隊伍建設(shè)：

近年來，赤峰四中強根固本，培養(yǎng)和建設(shè)了一支結(jié)構(gòu)合理、陣容穩(wěn)定、崇德敬業(yè)，素質(zhì)較強的教師隊伍，成為全面實現(xiàn)學校教育、教學目標的砥柱中堅。目前，共有教師273人，國家、自治區(qū)、市區(qū)級名教師、教學能手、學科帶頭人占專業(yè)教師的40%，專任教師學歷達標率近100%，特級教師2人，高級教師71人，中級教師122人，師資力量雄厚，教育、教學工作成就突出，為國家培養(yǎng)了大批人才。

學校教育目標：

學校始終把培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)作為至上目標，并強化道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)的核心地位。側(cè)重培養(yǎng)學生興趣、求知欲、思辨能力和創(chuàng)造精神；引導學生形成正確的人生觀、榮譽感和恥辱心；增強學生對真、善、美的辨識能力，使學生具備廣泛、健康的生活情趣，形成良好的人生態(tài)度；強化學生的團隊精神、集體榮譽感及與人合作、平等相處的角色心理；培養(yǎng)學生強健的體魄和良好的心理品質(zhì)。幾年來，通過全體教職工的辛勤實踐，學校培養(yǎng)目標得到了良好貫徹。連續(xù)五年學生違法犯罪率為零。同時，高考工作也取得了突出成績。2007年高考考入重點171人，二本線上543人，三本線上780人，理綜獲自治區(qū)最高分，文綜全市最高分，外語第二名。08年一本上線183；二本上線544人；三本上線867人。近五年在全市60多所高中中，升學率鞏固在5-10名之間。

同時，我們非常重視學生全面素質(zhì)及特長的培養(yǎng)，把體育、藝術(shù)類教學、活動、訓練做為引領(lǐng)校園健康風氣，實施素質(zhì)教育的突破口，并取得了突出成績。我?；@球隊連續(xù)四年獲自治區(qū)青少年籃球賽冠軍，連續(xù)三年獲自治區(qū)中學生全運會及單項賽亞軍、第三名、第四名。

足球隊曾獲自治區(qū)中學生比賽第三名、第四名。

武術(shù)隊連續(xù)四屆紅山區(qū)武術(shù)比賽冠軍。

07年我校體、藝考生考入二本以上院校69人。

08年我校體、藝考生考入二本以上院校80人。體育、藝術(shù)教育工作的蓬勃發(fā)展，既豐富活躍了校園文化生活，也為學生提供了更廣闊的成才渠道。

幾項與同行交流的工作：

一、堅持“以教學為中心，以質(zhì)量為生命”的原則。

多年來，堅持以學生測評、常規(guī)檢查、班級日志做為考核教師師德、工作態(tài)度和作風的標準；把高考、統(tǒng)考、月考成績做為考核教師業(yè)務效績的標準，分別制定了詳細的獎懲細則，定期公議、調(diào)整、完善，與獎金及教師的安排任用掛鉤，定期分析、公示、總結(jié)。強化區(qū)分、發(fā)揮評價制度對教師工作的激勵和制約作用。

二、將校本教研工作做為提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的動力源，從嚴從實抓好教研工作。方向教研以教研組為核心，常規(guī)教研以備課組為主體。制定集體備課的細則要求，實行通案審批制、聽課公議制等措施，強化教研工作的有效性。

三、不斷探索電化教學和常規(guī)教學完美結(jié)合的渠道和方法，通過培訓、觀摩、競賽等方式，促進現(xiàn)代化教學手段，為提高教育教學效果和質(zhì)量推波助瀾。

四、課堂教學改革成為目前我校教學工作的重點和急需。

隨著高中課改的日益臨近，目前高中課堂教學滿堂灌、忽視學生體驗的諸種弊端暴露無疑。本學期，我們重新修訂了四中“生本化有效性課堂教學原則”，把歸還學生的主體地位、一切從生本出發(fā)做為核心要求。并通過學習、動員、學科觀摩、課堂教學競賽、總結(jié)驗收五個階段，強制推行課堂教學改革，為我校的課堂教學提供生機和活力。