“我從事教育工作有兩個(gè)目標(biāo),一是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),贏得考試;二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,贏得他自己的人生。”重慶一中語文老師、特級(jí)教師周鵬,教書19年,一直以學(xué)生為中心,為他們排憂解難。
 
讓學(xué)生不知不覺學(xué)到知識(shí)
“吾始至南海,環(huán)視天水無際……”,12月26日下午4點(diǎn)過,周鵬帶著自己精心挑選的課外文言文讀物,來到高一(7)班上語文課。上課開始,他為學(xué)生講解蘇軾的《試筆自書》,枯燥難懂的文言文讓部分學(xué)生摸不著方向。
周鵬一邊為同學(xué)們逐字逐句翻譯,一邊耐心地回答著同學(xué)們的疑問。當(dāng)談到“戊”字時(shí),為了加深學(xué)生印象,周鵬開了一個(gè)小玩笑。“同學(xué)們要分清‘戊’、‘戍’、‘戌’這三個(gè)字的讀法很簡單,只要記住一句話:悟(戊)空吃一點(diǎn)樹(戍),結(jié)果讓身體變虛(戌)?！?br /> 詼諧幽默的玩笑逗得同學(xué)們哈哈大笑,讓原本枯燥難懂的文言文變得不那么難學(xué)了。
“周老師的課總能讓學(xué)生不知不覺間學(xué)到知識(shí)?！闭劦街荠i,同事歐權(quán)贊不絕口。歐權(quán)剛走上教師崗位時(shí)經(jīng)常去聽周鵬的課學(xué)習(xí),周鵬毫不藏私,還經(jīng)常與他探討如何才能更好地教育學(xué)生,給予他很多幫助。
如何才能讓學(xué)生寫出更好的作文?周鵬精心專研方式方法,他倡導(dǎo)的“意象作文”寫作方法以契合傳統(tǒng)、便于操作的特點(diǎn)贏得了廣大師生的認(rèn)可。
周鵬的學(xué)生沒有辜負(fù)他的期望,2010年他教的班級(jí)考出了高考語文平均分120分的好成績。

將古文中的好品質(zhì)帶到課堂上
周鵬堅(jiān)信,只有德育和智育并重的老師,才是合格的。
秉承這個(gè)信念,他將大量做人的道理帶入課堂。談到蘇軾的《試筆自書》時(shí),周鵬就通過蘇軾被貶但自強(qiáng)不息的事跡,在不知不覺間,教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要有良好的心態(tài)。
“課余時(shí)間,許多同學(xué)都愿意找我探討一些問題,其中不乏生活上的?！敝荠i說,曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生高三臨考前情竇初開,談起了戀愛,內(nèi)心糾結(jié)地來找周鵬談心。周鵬告訴他,在做選擇之前,要先想想這樣的選擇是否有必要,是否有意義,這給了這位同學(xué)很大的啟發(fā)。
“周老師經(jīng)常將古文中一些好品質(zhì)、好思想帶到課堂上,通過便于理解的方式傳授給我們,上他的課很有趣?！备咭?7)班的同學(xué)們說。
在周鵬看來,知識(shí)就像一棵大樹,需要老師不斷去澆灌,而品德就是承載這棵樹的大地,大地都不能存在的話,樹又如何生存呢?
“教育和其他工作不一樣,如果工廠生產(chǎn)出劣質(zhì)產(chǎn)品,還可以重新制造一個(gè)。教育面對(duì)的是人,如果沒有教好,就等于毀了一個(gè)學(xué)生的一生。”常懷對(duì)教育的敬畏之心,是周鵬不斷努力,精益求精的動(dòng)力。