1月8日下午4：00，在我校初中部六樓會(huì)議室，生命教育課題組召開了課題結(jié)題鑒定會(huì)，課題組主要成員及五位結(jié)題鑒定專家參加了會(huì)議。會(huì)上，課題主持人譚筱英副校長(zhǎng)做了詳細(xì)的課題研究工作報(bào)告，經(jīng)專家們研究討論，一致同意本課題可以結(jié)題。

   我?！吧逃Y源的開發(fā)與利用”課題于2013年9月經(jīng)廈門市課改實(shí)驗(yàn)科研管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)課題，立項(xiàng)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校各處室的協(xié)調(diào)配合下，課題組全體老師共同學(xué)習(xí)、探索、反思并在實(shí)踐中不斷調(diào)整思路、改進(jìn)方案，務(wù)必使課題研究落到實(shí)處，使各類豐富的生命教育資源真正在教育教學(xué)、學(xué)校管理和家庭社會(huì)中發(fā)揮作用。在結(jié)題匯報(bào)中，譚副校長(zhǎng)圍繞“課題的提出”“課題的組織”“課題內(nèi)容”“課題研究過程”和“課題成果”幾個(gè)方面介紹了課題的實(shí)驗(yàn)情況，她重點(diǎn)匯報(bào)了課題組著重開發(fā)的幾個(gè)生命教育資源平臺(tái)，即“開發(fā)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的生命教育課程”、“創(chuàng)建促進(jìn)家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)的家?；ブ脚_(tái)”、“搭建促進(jìn)教師生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體平臺(tái)”等。詳實(shí)的課例和實(shí)例的講解引起幾位專家的極大興趣。最后，幾位專家針對(duì)課題研究的方方面面提出了誠懇而中肯的意見。特級(jí)教師黃亮生認(rèn)為本課題研究過程完整，層次分明，給了生命教育一條系統(tǒng)而清晰的路徑，他建議課題研究再多些教學(xué)的哲學(xué)思考，課題成果可以進(jìn)一步開發(fā)教材資源。第五醫(yī)院院長(zhǎng)、主任醫(yī)師黃繼義認(rèn)為我們的課題作為社會(huì)科學(xué)研究課題非常有新意和創(chuàng)意，是切實(shí)、有效、生動(dòng)的研究，他建議將課題延伸到自然科學(xué)領(lǐng)域，開發(fā)更廣闊的資源平臺(tái)。鑒定專家組組長(zhǎng)教科院心理研究室主任胡勝利最后宣讀了鑒定結(jié)果，認(rèn)為本課題研究方法科學(xué)，程序規(guī)范，過程完整，富有實(shí)效，同意結(jié)題。校教研室主任周毅主持了會(huì)議。

生命教育的課題結(jié)題了，但生命教育的研究仍將繼續(xù)，讓“建立優(yōu)質(zhì)的生命信念”這一課題理念和研究成果惠及更多的孩子和家庭。