11月25日 下午，在未來教室，許俊杰老師開設(shè)了基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的《金屬鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》研究課，全體化學組教師參與研討。
在上課前，許老師已經(jīng)給學生將制作的微視頻《金屬鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》學習完畢，并且讓學生在自主學習的同時完成學案課前準備部分。在正式上課的時候，前15分鐘給學生討論、學習并發(fā)現(xiàn)問題。學生們在積極地討論和發(fā)現(xiàn)自主學習過程所存在的問題，并且在小組討論沒有結(jié)果的基礎(chǔ)上，將問題寫教室前的白板上，由全班討論。
在接下來的15分鐘里，主要圍繞學生提出的問題，展開交流討論，學生提出的問題首先請其他學生來回答，其中有不少問題是在全班討論中解決了，還有一些問題無法解決的，許老師用實驗的方法和同學們一起研究。最后，在學生們都覺得沒有問題了，許老師再提出兩個新的問題供大家討論，同學們通過討論也將最后兩個問題解決了。
最后的15分鐘，檢測學生學習情況，登陸常州一中數(shù)字化教學平臺，進行在線測試，以本節(jié)課的內(nèi)容為主，設(shè)計了相關(guān)問題，學生通過網(wǎng)上答題，能夠立刻知道自己的對錯和該題的解析，教師可以直接看到每題的正確率和每一位學生的做題情況，非常的方便，能夠第一時間了解學生的學習情況，做出合理的評價。
翻轉(zhuǎn)課堂，給我們打開了一扇不一樣的教學之門，我們也在不斷地摸索中前進，給學生更多的成長空間，更好的發(fā)展，為了每一位的成功，我們始終在路上。