為不斷促進教師專業(yè)素養(yǎng)提高，促進教師對于自身課堂教育教學行為的審視和研究，推動教育教學工作向前發(fā)展，10月14日上午，開發(fā)區(qū)高級中學教科室組織了校級課題主持人會議，著重了解各課題組的課題研究情況。　　

開發(fā)區(qū)高級中學倡導各學科以備課組為單位開展校級課題研究活動，各組從自身教學中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，不做高、大、全的課題研究，著力于解決實際教學中的問題。孫彩紅老師就課題《學講計劃中培養(yǎng)高中學生小組合作學習中的化學學科素養(yǎng)》介紹了本課題組的研究情況，從課堂教學和實驗教學兩個角度介紹了本組在研究過程中的積極成果和發(fā)現(xiàn)問題，并提出了下階段的研究方向和任務。隨后周偉、張浩老師也簡要匯報了所在課題的研究情況。 與會的李曉煥、馮潔、厲蕓、朱兵、靖麗娜老師也紛紛交流了自己在課題研究過程中的體會和收獲，現(xiàn)場反應甚為熱烈，大家都一致認為課題研究與我們一線教師并不是那么遙不可及，反之，恰如其分的課題研究不僅可以和教學聯(lián)系起來，其成果更是能夠助教學一臂之力?！　?

教科室袁主任給予了中肯的建議和意見，如周偉老師的課題要在學生中以講座的形式進行展示，同時形成論文，對優(yōu)秀作品裝訂成冊。厲蕓老師的課題要做好問卷調查并進行分析總結，把握聽力困難的主要原因，對癥下藥進行策略研究?？傊M行課題研究既是一種綜合性的實踐活動，也是特殊的學習活動，還能培養(yǎng)我們的研究意識和綜合能力。