“總的來說這堂課很不錯，課堂教學內(nèi)容的處理上立足于用教材而不是教教材，思維方法的處理上是啟發(fā)學生思考，并搭建起了合作學習的平臺?！?月17日下午，嘉興市語文教研員沈建忠如是評價嘉興三中一位年輕教師的語文公開研討課。

利用高中園區(qū)三校聯(lián)合培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性特色人才，進一步凸顯聯(lián)合實驗班的特點，是本次高中園區(qū)三校聯(lián)合培養(yǎng)實驗班聯(lián)合教研活動的一個基本目的。為此，市教育學院的專家武明明、教育局基礎(chǔ)教育處處長張強、市語文教研員沈建忠、數(shù)學教研員吳明華以及三校的語文數(shù)學教師等數(shù)十人，分別聆聽了語文毛平平老師和汪宏文執(zhí)教的語文和數(shù)學課，毛平平和汪宏文老師分別以五高和四高聯(lián)合培養(yǎng)班的學生為上課對象，展示了各自的課堂風采。專家和三校的老師們事后分別針對這兩堂進行了認真細致的分析，在“磨課”過程中，老師們分別從不同的角度對課堂教學作了個性化的點評。沈建忠教研員側(cè)重 “圍繞主問題選擇最佳教學方法”作了指導，吳明華教研員圍繞“面向不同水平學生的教學設計”進行了分析。除了一起“磨課”外，此次研討活動還明確了將于4月中旬開始的三校期中測試的相關(guān)安排：期中試卷將由三校聯(lián)合命題，每門科目將設置20分的附加題，為突出“實驗”性質(zhì)和適應不同程度學生的要求，聯(lián)合教研活動規(guī)定此附加題對聯(lián)合培養(yǎng)班的學生是必做題，對其他學生則可以是選做題。

學科聯(lián)合教研活動結(jié)束后，舉行了三校聯(lián)合培養(yǎng)實驗班聯(lián)合教研活動的集中研討，確定了《高中園區(qū)共享選修課程實施方案》，明確三校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的同時，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，共享精品選修課程。規(guī)定學生的選修課程主要由三校精品課程與學科素養(yǎng)課程組成。通過競賽輔導等知識拓展類課程，幫助學生提高學習技能和思維水平；通過興趣特長類課程，幫助學生發(fā)掘并發(fā)展自身個性特長、提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、科學規(guī)劃生涯發(fā)展路線圖。

市教育局副局長王幸平參加了集中研討會，他介紹了新課改背景下三校聯(lián)合培養(yǎng)實驗班建立的目的，肯定三校聯(lián)合教研的意義，并提出了進一步的要求，希望三校聯(lián)合實驗班立足新課改的要求，把工作做細做實，勤思考，敢超越，努力培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的社會人材。嘉興三中鄭學忠校長回顧了三校聯(lián)合培養(yǎng)實驗班的創(chuàng)建背景和過程，也介紹了三中的課程改革之路，表示將珍惜聯(lián)合培養(yǎng)的機會，利用三校聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)勢，努力拓展優(yōu)秀人才的成長渠道。

嘉興三中姚惠琴副校長主持了本次聯(lián)合教研活動的集中活動。教育學院領(lǐng)導張錦榮、嘉興教育學院學科教研處處長吳磊峰以及三所學校的領(lǐng)導、教師等一起參加了集中研討活動。