近日，高三年級召開后期管理與三輪復(fù)習(xí)研討會議，黨委書記、副校長魯統(tǒng)峰出席會議并作重要講話，針對高三工作安排談了自己的幾點思考建議。

一、合理安排工作。三輪復(fù)習(xí)不宜按照高考標(biāo)準(zhǔn)一味追求訓(xùn)練強度，應(yīng)該根據(jù)時間，突出重點來安排工作。高三的領(lǐng)導(dǎo)老師都應(yīng)積極思考：三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是什么？通過三輪復(fù)習(xí)能夠解決什么問題？三輪的目標(biāo)應(yīng)該是狀態(tài)的一個調(diào)整，包括心理的、競技的、體能的等諸多方面的狀態(tài)調(diào)整，做好應(yīng)考的準(zhǔn)備?？茖W(xué)的訓(xùn)練僅僅是實現(xiàn)這一目標(biāo)的一種方法、一種模式、一種手段。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中積極調(diào)整狀態(tài)，力求在高考中發(fā)揮出最高水平，考出好的成績。

二、講練有度。要指導(dǎo)學(xué)生做好知識、技能、體力、心理的準(zhǔn)備，課堂是復(fù)習(xí)的主要陣地，教師授課應(yīng)做到講練有度，不能超過學(xué)生的承受限度。一味追求訓(xùn)練強度，只會造成復(fù)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生狀態(tài)的雙雙受損，造成學(xué)生的焦慮心理。三輪復(fù)習(xí)尤其應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生安排自我學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我準(zhǔn)備計劃，教師的指導(dǎo)應(yīng)完全按照學(xué)生需要，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏來進行，為學(xué)生服務(wù)。課堂教學(xué)不必強調(diào)系統(tǒng)性和完整性，老師提供的訓(xùn)練題目就像“自助餐”一樣，可讓學(xué)生根據(jù)需要選擇使用，讓學(xué)生自我瀏覽、發(fā)現(xiàn)問題、重點處理，在緊張又從容的學(xué)習(xí)節(jié)奏中自主解決問題。

三、制定預(yù)案。對高考中可能出現(xiàn)的一切問題都要提前做出預(yù)案。年級可以安排一些指令，針對問題制定對策。沒有預(yù)案，一旦在考場上出現(xiàn)問題，學(xué)生在記憶、方法、心態(tài)上都會受到影響，出現(xiàn)思維障礙，干擾學(xué)生正常發(fā)揮。有了提前的預(yù)案，學(xué)生熟悉各種問題的應(yīng)對策略，心理上有了準(zhǔn)備，就不會特別緊張，能做到心里坦然，冷靜應(yīng)對，保證高考順利進行。

四、加強溝通交流。訴說，就是一種釋放；傾聽，就是一種分享。教師主動、積極、熱情地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的訴說，這就是最好的備考方法。陪伴不僅是天天與學(xué)生在一起，更重要的是在心理上與學(xué)生靠得很近，在學(xué)生心理上有需要時適時出現(xiàn)，讓他感受到老師的存在、幫助、支持。老師對工作全心的投入、對學(xué)生真誠的關(guān)注，都會積極影響學(xué)生的心理。有些學(xué)生在考前會有一定的心理壓力，這往往是把高考成績和人生未來完全掛鉤，又過分放大了不良結(jié)果的影響而導(dǎo)致的。對此，老師應(yīng)主動傾聽學(xué)生的想法，幫助學(xué)生客觀認識高考。

五、全力以赴。三輪備考應(yīng)該有兩個目標(biāo)。過程目標(biāo)是解決學(xué)生的問題，結(jié)果目標(biāo)是幫助學(xué)生取得理想的高考成績。我們必須承擔(dān)責(zé)任，重視過程，全力投入，積極付出，有效實現(xiàn)我們追求的最終結(jié)果。高三前期領(lǐng)導(dǎo)老師做了大量扎實有效的工作，在三輪這高考備考的最后階段，我們都要全力以赴，實現(xiàn)高考成績的突破，為學(xué)校更高更好的發(fā)展奠基。