近日，在由山東省教育科學(xué)研究所、山東出版集團聯(lián)合主辦的山東省“翻轉(zhuǎn)課堂”課題研究會議上，煙臺十四中被確立為山東省教育科學(xué)規(guī)劃重大攻關(guān)課題“翻轉(zhuǎn)課堂和微課程開發(fā)實驗基地”。

“山東省中小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論與實踐”是經(jīng)山東省教育廳批準的省教科所重大攻關(guān)課題。該課題旨在改變傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究問題的意識和能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的有機結(jié)合，促進課堂教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建適合本校特點的現(xiàn)代化的課堂教學(xué)范式。

2011年底，為了建設(shè)和諧高效課堂，提高教學(xué)效率，煙臺十四中實施了基于高效課堂建設(shè)背景下的“個性化學(xué)習(xí)教學(xué)范式”研究的課堂改革，經(jīng)過近三年的探索與實踐，形成了獨具學(xué)校特色的“345”個性化學(xué)習(xí)模式，并榮獲了2014年山東省基礎(chǔ)教育省級教學(xué)成果獎?！吨袊逃龍蟆贰渡綎|教育報》等媒體長篇幅全面報道了學(xué)校的教學(xué)改革，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，并吸引了來自省內(nèi)外的100余所學(xué)校到校參觀學(xué)習(xí)。被確立為省“翻轉(zhuǎn)課堂和微課程開發(fā)實驗基地”，是省教科所對學(xué)校課堂教學(xué)改革的充分肯定，煙臺十四中將以此為契機，做好翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實驗與研究，探索現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的有機結(jié)合，進一步深化課堂教學(xué)改革。