為了更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，為了進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，落實(shí)本學(xué)期學(xué)校黨政提出的全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。在新學(xué)期，學(xué)校適時(shí)調(diào)整了工作方法，制定了“科研促教、科研強(qiáng)校”的工作思路，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教研指導(dǎo)思想，形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—研究問(wèn)題—解決問(wèn)題”的教研工作模式，制定了相關(guān)的校本教研制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制。

2014年9月5日學(xué)校借新學(xué)期開(kāi)學(xué)之機(jī)，進(jìn)行了校本課題研究的展示和專(zhuān)題培訓(xùn)。嚴(yán)麗珍、張茹杰等8位老師分享了自己在做校本課題中的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提出了困惑和不足。

學(xué)校組織相關(guān)教師做了關(guān)于校本課題研究的專(zhuān)題報(bào)告。強(qiáng)調(diào)了校本課題研究的意義和基本原則，并對(duì)研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容、研究的流程等做了細(xì)致全面的指導(dǎo)，使老師們對(duì)校本課題研究的認(rèn)識(shí)更加清晰明確。許主任還結(jié)合具體實(shí)例指出了老師們?cè)谡n題研究中存在的問(wèn)題，針對(duì)具體問(wèn)題提出了解決的思路和建議，并結(jié)合案例對(duì)幾位老師的課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。最后，希望全體教師在校本課題研究必須立足教師自身發(fā)展的實(shí)際，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

校本培訓(xùn)活動(dòng)，不是形式上完成，要讓活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，是需要進(jìn)一步地規(guī)劃與發(fā)展。只有重視了“實(shí)踐出真知，理論聯(lián)系實(shí)際”的教育規(guī)律，才能服務(wù)于教學(xué)，才能真正展示 “有效課堂教學(xué)”的風(fēng)采。在今后的工作中，市十中將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。