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杜郎口中學(xué)“三三六”自主開放課堂的實(shí)施（下）（28分鐘 ） — —張代英

視頻介紹

杜郎口中學(xué)“三三六”自主開放課堂的實(shí)施（下）

通過杜郎口中學(xué)對(duì)老師綜合評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校里形成了兩種不同的文化。
老師和學(xué)生的積極性自然而然的就行成了一種自主文化，改變了之前的心態(tài)，變?cè)瓉淼谋粍?dòng)為主動(dòng)，由原來的你必須到現(xiàn)在的誰(shuí)愿意，這樣的習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的終生都將受益。
而反思文化同樣也是由課改衍生出來的，張代英校長(zhǎng)通過具體的事例講解了學(xué)校老師用常態(tài)來對(duì)待別人的批評(píng)，對(duì)反思有深刻的認(rèn)識(shí)。在人的成長(zhǎng)過程中，只有對(duì)批評(píng)教育感受到痛，并且能夠堅(jiān)守住，那么人才能成就。

江蘇第二師范學(xué)院教師書院院長(zhǎng)趙國(guó)忠認(rèn)為張代英校長(zhǎng)深刻的解讀了杜郎口課改，有以下四點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

1.改變教師和學(xué)生的狀態(tài)
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
3.不斷創(chuàng)新和進(jìn)取的精神
4.杜郎口中學(xué)形成的課改文化
 

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張代英簡(jiǎn)介

山東杜郎口中學(xué)

職務(wù)：校長(zhǎng)

通過杜郎口中學(xué)對(duì)老師綜合評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校里形成了兩種不同的文化。老師和學(xué)生的積極性自然而然的

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