小組合作學(xué)習(xí)的分組方式與評(píng)價(jià)模式（33分鐘） — —崔其同

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小組合作學(xué)習(xí)的分組方式與評(píng)價(jià)模式

學(xué)習(xí)小組的分組對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大的影響，杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)小組每個(gè)小組最多四個(gè)人，保障小組內(nèi)的每個(gè)成員都可以被小組長(zhǎng)關(guān)注到。

由普通的課堂教學(xué)過(guò)渡到杜郎口教學(xué)模式不是一件容易的事，首先要從教師講課的時(shí)間開(kāi)始改變，循序漸進(jìn)的放手，由原來(lái)的40分鐘都由老師講慢慢的變成都由學(xué)生來(lái)講，讓學(xué)生逐步的適應(yīng)課堂模式的改變。

評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是其前進(jìn)的動(dòng)力，崔其同主任針對(duì)學(xué)習(xí)小組介紹了“捆綁式評(píng)價(jià)”，由優(yōu)生與差生進(jìn)行結(jié)對(duì)，評(píng)價(jià)按小組成員的名次和來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。小組內(nèi)采用中等生上臺(tái)講解問(wèn)題多加分的形式，鼓勵(lì)中、差等生的學(xué)習(xí)勁頭。