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如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，適應(yīng)杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式？（13分鐘 ） — —李欣

視頻介紹

如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，適應(yīng)杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式？

李欣老師認(rèn)為只有把前置性的工作做好，才能夠在課堂當(dāng)中做到從容，有條不紊。而真正的課堂當(dāng)中不單要有知識(shí)，更主要的是要去引導(dǎo)學(xué)生去配合老師，然后在課堂中進(jìn)行一個(gè)展示、一個(gè)互動(dòng)、一個(gè)交流的過程。

杜郎口中學(xué)每個(gè)教室里的學(xué)生都是轟轟烈烈的討論聲，這是否會(huì)影響到課堂？不僅沒有擾亂課堂，還有效的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生和老師之間肯定是有一個(gè)前提溝通的。  因?yàn)樗煜だ蠋煹?span style="color:#E53333;">課堂思路，老師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，然后再課堂當(dāng)中還要讀懂老師的眼神，讀懂老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的該如何進(jìn)行。


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李欣

如何把杜郎口教學(xué)模式變成自己的教學(xué)模式？

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李欣簡介

山東杜郎口中學(xué)

職務(wù)：語文老師

李欣老師認(rèn)為只有把前置性的工作做好，才能夠在課堂當(dāng)中做到從容，有條不紊。而真正的課堂當(dāng)中不單要有知識(shí)

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