科學(xué)為人文奠基,人文為科學(xué)向?qū)?;求真為求善奠基,求善為求真向?qū)?。建立起科學(xué)精神和人文精神指導(dǎo)之下的思維方式,掌握廣博的科學(xué)知識(shí),懂...
對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在崗位上會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)?怎樣與干部教師盡快達(dá)成共識(shí)?如何增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力?前不久,5位來(lái)自北京的校長(zhǎng),探討并分享了自己...
校長(zhǎng)以文化自覺去推動(dòng)學(xué)校的自主發(fā)展 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 校長(zhǎng)網(wǎng) 校長(zhǎng) 學(xué)校管理 中學(xué)校長(zhǎng)管理文章...
校長(zhǎng)所擔(dān)負(fù)的道德責(zé)任和教育使命決定了校長(zhǎng)的德性是履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的基礎(chǔ)和前提,校長(zhǎng)的道德影響力是其完成使命的重要因素。那么,作為學(xué)校之...
學(xué)校核心價(jià)值觀的缺失與偏離會(huì)影響教育質(zhì)量的提高和辦學(xué)水平的提升。天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校提出并踐行一種更有價(jià)值的教育,實(shí)施價(jià)值引...
常常從校長(zhǎng)緊鎖的眉頭和唉聲嘆氣中,聽出一線校長(zhǎng)的苦衷和無(wú)奈:“現(xiàn)在學(xué)校的活兒真的不好干,特別是班主任工作沒人愛做,一些綜合性課程也...
此次參加2015海峽兩岸中小學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì),是緣于上海市教育科學(xué)研究院普教所潘國(guó)青先生的邀約。自再次踏上寶島臺(tái)灣的那一刻起,便不斷感...
改革,只有切中必要性才有意義;創(chuàng)新,只有找到阻礙發(fā)展的癥結(jié),使得問(wèn)題迎刃而解才有價(jià)值。成長(zhǎng)需要等待,教育應(yīng)該靜心,不必改的應(yīng)當(dāng)少改...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...