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校長(zhǎng)的角色定位就是管理者

現(xiàn)在對(duì)校長(zhǎng)角色的定位,可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜。不同的人群、不同的社會(huì)系統(tǒng)和校長(zhǎng)的要求各有側(cè)重,從而使校長(zhǎng)的角色定位也復(fù)雜起來(lái),好像要使校...

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2014年12月06日

淺談校長(zhǎng)管理策略

它是構(gòu)建學(xué)校管理的前提。思想管理的關(guān)鍵就是要提高教師的思想意識(shí),轉(zhuǎn)變教師陳舊的教育觀念,確定全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想。我校搬入新校后...

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2014年12月06日

校長(zhǎng)應(yīng)該以誰(shuí)為本?

先說(shuō)一個(gè)故事。在一個(gè) “ 參與式 ” 校長(zhǎng)培訓(xùn)班上,培訓(xùn)的主題是 “ 如何轉(zhuǎn)變教育觀念,確立學(xué)生中心地位 ” 。一位校長(zhǎng)被要求回答的情景性...

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2014年12月06日

加強(qiáng)學(xué)校德育工作應(yīng)強(qiáng)化五種“意識(shí)”

就是要增強(qiáng)德育教育的時(shí)代特征,賦予德育教育新鮮內(nèi)容。學(xué)校的德育教育要深入研究時(shí)代特點(diǎn),牢牢把握時(shí)代脈搏,不斷探索適合現(xiàn)代要求的新方式...

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2014年12月05日

學(xué)校2014年工作總結(jié)及2015年工作計(jì)劃

全面做好河北省第二輪教育督導(dǎo)迎檢工作,要提高認(rèn)識(shí)、健全組織,把迎評(píng)工作作為學(xué)校的階段性中心工作;抓住重點(diǎn)、明確職責(zé),將迎評(píng)工作任務(wù)...

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2014年12月05日

實(shí)施和諧教育創(chuàng)建和諧校園

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“以人為本”的管理理念,實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)、分層管理、權(quán)責(zé)明確,使剛性的制度管理與人性化的人文管理和諧統(tǒng)一。學(xué)校要通過(guò)教師調(diào)...

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2014年12月05日

對(duì)學(xué)校管理的三點(diǎn)體會(huì)

在學(xué)校管理過(guò)程中,校長(zhǎng)發(fā)揮好計(jì)劃、組織、檢查、監(jiān)督等職能作用是建立威信的前提。在學(xué)校管理實(shí)際中,有些校長(zhǎng)可能會(huì)有權(quán)而無(wú)威,細(xì)加分析就...

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2014年12月05日

中學(xué)校長(zhǎng)年終工作總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障,要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量,為此,我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作,做到...

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2014年12月05日
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