我經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō):學(xué)歷代表過(guò)去,實(shí)力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來(lái)。學(xué)習(xí)的目的是為了開(kāi)闊眼界,因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才有眼界、有思路、有實(shí)力。有...
學(xué)校教育如何在教育教學(xué)活動(dòng)中,激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,從而使他們積極、快樂(lè)、高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)。作為周村城區(qū)唯一的淄...
總之,校長(zhǎng)辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂。無(wú)視“精神統(tǒng)領(lǐng)”,學(xué)校就沒(méi)有向心力;沒(méi)有“文化引領(lǐng)”,學(xué)校就沒(méi)有凝聚力;缺乏“物質(zhì)保障”...
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,校長(zhǎng)的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展。那么,如何不斷提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),使自己成為一個(gè)好校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為,要想使管理...
對(duì)待學(xué)生的管理同樣充滿人性化。“管”需要有嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)肅的態(tài)度。“理”是方法,是引領(lǐng),是榜樣。學(xué)校建立各項(xiàng)規(guī)章制度不...
作為廣東省中山市華僑中學(xué)校長(zhǎng),林加良將他的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為學(xué)校文化的建設(shè)。在他看來(lái),學(xué)校文化就是所在學(xué)校師生的價(jià)值取向、思維方式和行...
杭錦旗中學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律,以加快學(xué)校發(fā)展為主題,以教育科研為指導(dǎo),以教...
德育工作有其客觀規(guī)律,必須適應(yīng)時(shí)代步伐、切合學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)出科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。作為一所呂叔湘先生工作過(guò)并以他名字命名的學(xué)校,...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...