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校長也需要減負(fù)

長期以來，“要給中小學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”的呼聲一直不斷，隨之也有“要給教師減負(fù)”的聲音，這些都已引起教育部門和社會各界的廣泛關(guān)注，并...

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2016年04月12日

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校長的智慧管理

善疏則通，能導(dǎo)則安。校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到師生當(dāng)中去，在與師生溝通上下功夫、花力...

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2016年05月23日

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文化視域中校長現(xiàn)代學(xué)校治理的擔(dān)當(dāng)

在文化視域中，提升現(xiàn)代學(xué)校治理能力，首先要有學(xué)校內(nèi)部六個基本出發(fā)點作支撐：當(dāng)代學(xué)校治理，應(yīng)以公平正義、有教無類為圓心；當(dāng)代學(xué)校特色...

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2016年04月11日

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校長要念好學(xué)校的“課經(jīng)”

校長到底該不該上課，一直是一個爭議不休的話題。不主張或認(rèn)為不宜提倡校長上課的理由基本一致，就是校長行政事務(wù)太多、管理工作繁忙。爭議...

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2016年04月11日

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學(xué)校管理該誰說了算

當(dāng)前，社會巨變，科技進步，為中小學(xué)管理提出了諸多挑戰(zhàn)。促進教育管理能力現(xiàn)代化，關(guān)注學(xué)校治理的法制化與規(guī)范化，建立依法辦學(xué)、民主管理...

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2016年04月11日

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學(xué)校管理的1+4+7法則

培養(yǎng)一群善于解決問題的人，而不是自己去解決所有問題！...

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2016年04月11日

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學(xué)校管理核心十點

接手任何一個部門的最重要的事情，是明確或者重新調(diào)整組織架構(gòu)。架構(gòu)的關(guān)鍵是：誰在什么位置，負(fù)責(zé)什么內(nèi)容，一定要明確。...

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2016年04月11日

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讓“聽說讀寫”聚合校長“幸福賬單”

“在學(xué)校管理中，物質(zhì)刺激不是管理的靈丹妙藥，制度約束也只能管理教師的行動而非思想，唯有文化引領(lǐng)教師尋求自我實現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活...

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2016年04月11日

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