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如何當(dāng)好“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”？

一個(gè)人單干，雖然非常賣力，終就難成大器，就更必說(shuō)提高工作效率了；一群人共干，雖然有形成合力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也創(chuàng)造了偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)校來(lái)...

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2017年04月07日

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呼喚中小學(xué)校長(zhǎng)的教育家情懷

每個(gè)人從出生開(kāi)始，就是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，有其獨(dú)立存在的生命價(jià)值和生命尊嚴(yán)。教育的意義，就在于激發(fā)人們積極向上的生命價(jià)值，將每個(gè)人...

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2016年10月15日

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校長(zhǎng)，你抓安全的思維在哪個(gè)層級(jí)?

[案例1]:某學(xué)校教學(xué)樓平臺(tái)上要經(jīng)常擺放鮮花、澆花、插彩旗，后勤師傅經(jīng)常要爬上爬下，因此，后勤師傅就放置了一個(gè)梯子。好奇的孩子經(jīng)常攀爬...

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2016年10月15日

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學(xué)校干部要能做事，還要有格局

人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保ｉL(zhǎng)的重要性不言而喻，其實(shí)從校長(zhǎng)到中層干部再到年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)都很重要，他們是一所學(xué)校的骨架...

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2016年08月04日

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校長(zhǎng)的“上帝”是教師

聽(tīng)站在教育門(mén)外的嚴(yán)介和先生說(shuō)的那句很有意思的話：“我的第一上帝，不是客戶，不是領(lǐng)導(dǎo)，而是我賞識(shí)的部下”真的感慨萬(wàn)千。一名校長(zhǎng)，在對(duì)...

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2016年08月04日

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校長(zhǎng)和教師該如何堅(jiān)守教育的定力？

如果要說(shuō)到中國(guó)古代教育思想的貢獻(xiàn)，在筆者看來(lái)，最樸素也是最深刻、最中國(guó)也是最世界的就是——因材施教，我相信這四個(gè)字是中國(guó)古代教育思...

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2016年08月06日

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校長(zhǎng)管理方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展

常言道：方法之失，失之皮毛；理念之失，失之根本。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育遇到的最大挑戰(zhàn)很大程度上不是工資，不是設(shè)備，而是校長(zhǎng)辦學(xué)理念的缺失。...

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2016年07月29日

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校長(zhǎng)的處室“分工術(shù)”

如何提高處室的執(zhí)行力，是不少中小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常思忖的問(wèn)題。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱，很大程度上表現(xiàn)在其能否最大限度地提高處室執(zhí)行力上。因此，校...

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2016年07月29日

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