著名特級教師俞正強不但自己不是那種通常意義上的好老師,作為校長,他也很另類,竟然從不鼓勵老師們廢寢忘食地加班工作。他也不主張給老師...
我們可以這樣理解,校長其實是學(xué)校辦學(xué)方向之魂。在日常工作中,校長們是學(xué)校管理系統(tǒng)中的:決策地位,核心地位、主導(dǎo)地位、一校之長的思想...
教師是教育教學(xué)的實施者,是推動學(xué)校工作的主導(dǎo)力量。校長取得教師的信任,管理工作就會得到教師的積極配合和有力支持。...
因為工作的關(guān)系,讓我有大量時間和中小學(xué)校長們在一起。工作之余,我們常常有一些深入的交流。談話中,校長們會和我聊起他們的學(xué)校以及學(xué)校...
外控式管理模式,使校長不能自主辦學(xué)、自主管理,其積極性、主動性、創(chuàng)造性受到壓抑,不能真正履行自身角色的職業(yè)職能,難以形成本土化、個...
在現(xiàn)在中小學(xué)校一般都實行校長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校的發(fā)展,人員的組織,資源的整合等方面,校長將起著非常重要的作用。俗話說:“一個好的校長,...
每個教師都是一個“能量源”,每個“能量源“都有一個具有自身特點的“閥門”。...
我想,在顯而易見的答案之外,還有一點是人們常常忽略的——那就是為了與老師、學(xué)生乃至家長同路的時候,保持必要的角色張力。...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...