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有為而“理”要注重“六性”

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)要注重“理”的創(chuàng)新性。若校長(zhǎng)善于主動(dòng)學(xué)習(xí)就能帶動(dòng)起一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師群體。.重要的是,校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)教育專著中掌握先進(jìn)的理論...

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2016年01月22日

校長(zhǎng)管理智慧錄

校長(zhǎng)不一定偉大,他的作用是為更多的教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓更多的教師偉大。校長(zhǎng)給教師一個(gè)機(jī)會(huì),教師很可能還校長(zhǎng)一個(gè)奇跡!...

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2016年01月22日

多樣化是旗幟不是“幌子”

目前,圍繞普通高中多樣化發(fā)展的研究和實(shí)踐豐富多彩,從辦學(xué)體制到辦學(xué)模式,從培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)方式,從課程設(shè)置到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),既有草根的實(shí)踐...

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2016年01月21日

用好“反思”的管理策略

在管理實(shí)踐中,既要充分發(fā)揮 “反思”的引領(lǐng)作用,使反思成為吸納經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化思路和創(chuàng)新措施的載體,更要科學(xué)運(yùn)用反思的開(kāi)啟和驅(qū)...

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2016年01月21日

好的管理是有溫度的

一所學(xué)校的理想管理狀態(tài),是使學(xué)校呈現(xiàn)風(fēng)清氣正的良好局面,讓教師在心情愉悅的氛圍中享受職業(yè)的美好,從而臻于“不琢磨人,只琢磨事”的境...

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2016年01月21日

學(xué)校管理需要在場(chǎng),在情,在理

作為教師,聽(tīng)同行的課似乎是一門(mén)必修課,當(dāng)我聽(tīng)了不少名家的課以后,常常會(huì)愧疚自己當(dāng)年從事學(xué)校管理工作時(shí)對(duì)學(xué)校同行有些苛求,看看那些個(gè)...

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2016年01月21日

完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)

長(zhǎng)期以來(lái),許多中外學(xué)者從不同的研究角度出發(fā),對(duì)管理做出了多種解釋。有人認(rèn)為管理就是服務(wù),有人認(rèn)為管理就是決策,有人認(rèn)為管理就是協(xié)調(diào)...

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2016年01月20日

做有教育理想的忠實(shí)實(shí)踐者

要成為一名出色的中小學(xué)校長(zhǎng),不管是在公立學(xué)校,還是私立學(xué)校,高尚人格與高遠(yuǎn)境界應(yīng)是第一要素。多少年來(lái),在中小學(xué)校長(zhǎng)的行列里,活躍一...

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2016年01月20日
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