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詳解“936”精細化管理體系

“精細化”管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。它要求每一個人的工作都要到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有...

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2015年12月24日

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別誤讀了“教學(xué)精細化管理”

一些學(xué)校教學(xué)精細化管理的成功，是在現(xiàn)行教育評價體制下的成功，不可能要求現(xiàn)實中的學(xué)校獲得全面超越體制的成功。由于現(xiàn)行教育評價體制不完...

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2015年12月24日

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校長應(yīng)營造怎樣的教學(xué)管理文化

校長要在課堂教學(xué)工作管理中營造人性化的管理文化,真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿溫馨的人性化課堂;使各種教育教學(xué)活動能深深吸引學(xué)生,并能給予學(xué)...

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2015年12月24日

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學(xué)校管理的“實”與“活”

學(xué)校行政例會是由學(xué)校中層副職以上干部參加的經(jīng)常性工作會議，召開行政例會是為了及時傳達和貫徹上級有關(guān)部門的指示精神，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校教...

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2017年07月04日

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素質(zhì)教育和新課程改革

素質(zhì)教育和新課程改革提出了基礎(chǔ)教育改革的新思路，從教育教學(xué)目標、課程內(nèi)容到教學(xué)與學(xué)習(xí)方法、教學(xué)形式都提出了新的改革要求。傳統(tǒng)的“千...

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2015年12月23日

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校長應(yīng)如何促進教師專業(yè)發(fā)展

振興國家和民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師，這已成為人們的共識。鑒于教師在教育活動中所扮演的角色和所起的作用，可以說，離...

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2015年12月23日

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學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃基點

當前很多學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃上存在一些共性的不足。造成學(xué)校發(fā)展規(guī)劃問題的原因，從學(xué)校內(nèi)部來講主要有：學(xué)校對規(guī)劃的必要性認識不夠；在規(guī)劃制...

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2015年12月23日

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當生命處于“校長狀態(tài)”

2002年，當時還是浙江省教育廳教研室副主任的我，突然接到省教育廳通知，派我到省教育廳直屬的杭州外國語學(xué)校當書記，第二年轉(zhuǎn)任校長。從搞...

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2015年12月23日

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