校長的價(jià)值觀是所在學(xué)校奠基立業(yè)和發(fā)展愿景的關(guān)鍵。激烈動(dòng)蕩的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,學(xué)校的一校之長也會(huì)同樣面臨各種兩難性的課題及其選擇:既有思...
對(duì)校長來說,在崗位上會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)?怎樣與干部教師盡快達(dá)成共識(shí)?如何增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力?前不久,5位來自北京的校長,探討并分享了自己...
北京市新源里中學(xué)李獻(xiàn)國校長的管理思路,領(lǐng)略到他的強(qiáng)烈意識(shí)和戰(zhàn)略思想。他的先進(jìn)管理理念引領(lǐng)著新源里中學(xué)不斷發(fā)展。...
教育管理的“微笑曲線” 中國校長網(wǎng) 校長網(wǎng) 校長 政策法規(guī) 學(xué)校管理...
校園安全管理的“五字法則” 中國校長網(wǎng) 校長網(wǎng) 校長 政策法規(guī) 學(xué)校管理...
校長既要當(dāng)好司號(hào)員,為教師助威,又要當(dāng)好指導(dǎo)員,給教師“診脈”;既要當(dāng)好運(yùn)動(dòng)員,與教師賽跑,又要當(dāng)好教練員,給教師支招。對(duì)照教師個(gè)...
回答什么是校長的有效領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)不是一件容易之事,但長期以來,人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的有效性的研究探索始終是個(gè)重要課題。...
阿蘭·圖海納在《我們能否共同生存》一書中提出了一個(gè)發(fā)人深思的問題,即學(xué)校的職責(zé)和使命是什么?巧的是,在最近的一次有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...