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構(gòu)建和諧校園促進(jìn)教師發(fā)展

以人為本不僅是當(dāng)前教育發(fā)展的需要，更是關(guān)系到學(xué)校能否培養(yǎng)全面發(fā)展人才的關(guān)鍵。而不和諧的校園環(huán)境，就無(wú)法促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)生的...

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2016年06月06日

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分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究

由于高中生的性格特征各不相同，他們?cè)谒季S方式、學(xué)習(xí)方法和接受能力等方面也存在鮮明的差異性，高中數(shù)學(xué)教師要正視這種差別，結(jié)合學(xué)生的實(shí)...

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2016年06月06日

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設(shè)計(jì)歷史課堂教學(xué)結(jié)語(yǔ)的三“點(diǎn)”原則

從教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看，一節(jié)好的歷史課一般由引人人勝的導(dǎo)語(yǔ)、環(huán)環(huán)相扣的講解和畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)語(yǔ)構(gòu)成。就結(jié)語(yǔ)而言，它是整節(jié)課內(nèi)容的高度濃縮、高度...

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2016年06月06日

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地理課堂教學(xué)藝術(shù)

現(xiàn)在的學(xué)生都承擔(dān)著較大的學(xué)習(xí)壓力，但這也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)的歷練，我們一線教師可以嘗試做到的，就是讓學(xué)生能苦中作樂(lè)，品嘗到學(xué)...

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2016年06月02日

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中年教師職業(yè)幸福感的缺失原因與培養(yǎng)路徑

幸福本身就是一種成就，是一種狀態(tài)，帶有非常私人的主觀色彩。大教育家孟子曾說(shuō)：教育是人生的三大樂(lè)事之一，按照孟子的這種說(shuō)法，教師從事...

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2016年06月02日

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對(duì)教學(xué)反思的思考

教學(xué)反思一直以來(lái)都是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，有成就的教育大家一直非常重視它。現(xiàn)在很多教師也想從教學(xué)反思中提高個(gè)人的教學(xué)...

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2016年06月18日

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基于學(xué)生情感目標(biāo)的高中歷史課堂教學(xué)策略

新課程提出了三維教學(xué)目標(biāo)，其中情感、態(tài)度和價(jià)值觀最容易被師生所忽視，那么高中歷史教學(xué)中該如何促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展呢？...

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2016年06月02日

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要加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的教學(xué)管理

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，筆者經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，通過(guò)對(duì)授課老師的觀察與交流發(fā)現(xiàn)：雖然新課改已實(shí)施多年，但是很多教師的思想觀念中并沒(méi)有真...

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2016年04月07日

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