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成就班主任的“五心”教育

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量！讀書(shū)是最直接，最迅速吸收新知識(shí)的方法。帶著我內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，捧起了又一本書(shū)《給年輕班主任的建...

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2015年09月16日

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如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

在學(xué)校里，課堂教學(xué)是當(dāng)今我國(guó)主要的教學(xué)組織形式，是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。我們的...

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2015年09月15日

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淺析賞識(shí)教育的本質(zhì)

賞識(shí)教育要求教師遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒等熱愛(ài)生命，善待生命的進(jìn)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生...

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2016年12月09日

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如何寫(xiě)教學(xué)反思

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，＂反思教學(xué)＂ 就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐, 作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，它是一種用來(lái)提高自身...

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2016年12月09日

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堅(jiān)持素質(zhì)教育 立足校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

素質(zhì)教育的實(shí)施，不僅需要學(xué)校思想層面的樹(shù)立，更需要廣大教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。我?；趯W(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，不斷探索建立一種有效的校...

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2016年12月09日

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教師提高專業(yè)反思力的視角轉(zhuǎn)變

教師專業(yè)發(fā)展有三大途徑：自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。我們的教師在這三個(gè)方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，都很積極，都很投入，也取得了很好的效...

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2015年09月15日

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教師專業(yè)發(fā)展的核心指向----因材施教

專業(yè)化發(fā)展是每一個(gè)技術(shù)專業(yè)全體被社會(huì)高度認(rèn)可的尺度，是每一個(gè)技術(shù)專業(yè)全體成熟的標(biāo)志，也是每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都需要做的功課。只有技術(shù)...

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2016年11月22日

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閱讀教學(xué)的“三段七環(huán)節(jié)”

在當(dāng)前的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，費(fèi)時(shí)較多、收獲較少的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這已經(jīng)成為學(xué)生提升閱讀能力的瓶頸。針對(duì)這種現(xiàn)象，可以采取“三段式七環(huán)節(jié)”...

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2016年11月22日

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