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遠在1632年，捷克教育學家夸美紐斯在《大教學論》中提出班級教學制時就提出教學的“主要目的在于：尋求并找出一種教學的方法，使教員因此可...
重視教育細節(jié)，是我一貫堅持，并不斷研究實踐的教育理念。教育無小事，注重抓細節(jié)。抓細節(jié)就是抓效率。抓細節(jié)，就是抓品質(zhì)、抓文化。...
教學設計是以獲得最大化的教學效果為目的，運用系統(tǒng)論的方法，分析教學要素，策劃教學活動，編寫教學方案的過程。簡言之，教學設計是要解決...
很多教師認為，課堂上的好教師應該將主要時間和精力投放在教學設計、班級管理和知識點的講解，以及如何能引起學生的關注和吸引學生的注意力...
新課標要求讓學生在具體的情境中學習，在高中數(shù)學的教學中，應該改變傳統(tǒng)直接暴露式的設計方式，從熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)問題，給學生足夠的思考...
語文這一學科具有很大的特殊性。首先在于語文是所有學科的學習基礎，可以這樣說，如果語文基礎不好的同學，那么他們在學習其他科目，尤其是...
要想深化課堂教學，教師就必須要更新自身的教育觀念。在如今的高中語文教學過程中，我們依舊可以發(fā)現(xiàn)有很多老舊的觀念主導著語文教學。如果...
摘要：借新課程、新課標試行推廣之契機，我們教師應回顧昨日，展望將來，正確透視、把握新課程標準，在高中英語教學中更好地拓展學生的發(fā)散...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
