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不要體罰學生。學生需要懲罰，但要以合理的方式。但體罰是萬萬不可的。不可打?qū)W生，不可罵學生，不可譏諷學生應該成為一種習慣，一種下意識...
長期以來，評價一堂課的好壞的著眼點在于 “講得如何”，而不是“學生學得怎么樣”，因而部分老師很容易在教學過程中形成兩個誤區(qū)：一是教...
教師個人情況的不同，寫作教學反思的形式必定不同。新型的教師要多寫教學后記、教學小結(jié)、反思日記型的反思；經(jīng)驗型的教師，要多寫研究性反...
寫教學反思，貴在及時，貴在堅持。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教。長期積累，必有“滴水成川、聚沙成塔＂的...
教研并不是可望不可及的空中樓閣，它源于實實在在的課堂教學，我們教師必須將教育反思寫作表現(xiàn)為自覺化、敘事化、超越化、個性化、記錄化，...
教師生涯規(guī)劃中應有師德，這是教師的職業(yè)道德。所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道...
在新課程實施過程中，教師聽課、評課必須以新課程的理念要求為依據(jù)，這也是要求每一位教師課堂教學的原則。此文在這方面總結(jié)的很好，四個維...
教師在聽課、評課過程中，要善于記錄、總結(jié)、整理，挖掘教師的優(yōu)點和發(fā)展點，給出中肯和有效的建議，使被聽課的教師有所思，有所得，做到“...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
