又是三年,在緊張和遺憾中過(guò)去了,緊張的是擔(dān)心這三年的“收成”,遺憾的是還有很多地方?jīng)]有做好,很多方面還未提高。在這里,我就怎樣更好...
縱觀中學(xué)作文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,由于應(yīng)式作文教學(xué)和創(chuàng)作式作文教學(xué)的負(fù)面影響,中學(xué)作文教學(xué)在良性發(fā)展的過(guò)程中,不可避免地呈現(xiàn)出“花”和“...
中學(xué)文言文教學(xué)的低效情形大抵被歸結(jié)為“死于章句,廢于清議”,“死于章句”是指文言文字詞句知識(shí)教學(xué)方法太死,教師往往采取切雞丁式的授...
余文森教授認(rèn)為,課堂教學(xué)有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展,包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。這一說(shuō)...
“基于詩(shī)詞史觀”引領(lǐng),是由該選讀教材按照詩(shī)歌發(fā)展史順序編輯的規(guī)律決定的,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是具體了解一篇篇文篇的詩(shī)詞史知識(shí),而更...
文言文教學(xué)如果只重視文言字詞句而弱化理解課文內(nèi)容,忽視篇章結(jié)構(gòu),必將導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)零散,難成體系,進(jìn)而使學(xué)生記憶不深。文言文教學(xué)只有把...
啟發(fā)式教學(xué)已在我國(guó)“流行”多年,也確實(shí)出現(xiàn)了一些好的典型,總結(jié)出了一些好的經(jīng)驗(yàn).但總的來(lái)說(shuō)大都比較注重教學(xué)中的形式問(wèn)題,比較注重教...
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂,標(biāo)志著我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新一輪數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施,都有較大變化,這...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...