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教師如何在教學中成長

反思自己的教學，也是淡淡的肯定多于慷慨的激勵。似乎答對是理所當然，而孩子出現(xiàn)錯誤時，我們往往更易激動。為什么不倒過來試一試呢？加一...

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2015年04月15日

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如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。在教育教學中，教師專業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，它是一個不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新、不斷提升的內(nèi)化過程...

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2015年04月15日

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如何才能做好班主任工作

班主任有以人為本的理念，關懷學生的人文精神就要學會尊重學生。尊重學生就要：尊重學生的人格、尊重學生的情感、尊重學生的隱私,尊重學生...

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2015年04月15日

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教師要創(chuàng)造自己的教學風格

每一位教師的性格、能力不同，自身的素質(zhì)特長、特點不同，對教學方法的采用也就不應強調(diào)相同。不同學科，有不同的特點，有不同的知識點，但...

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2015年04月14日

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教師專業(yè)成長的必然選擇

讀“五谷雜糧”。如果把教育專業(yè)理論看作“細糧”，那么非教育專業(yè)的書就是“粗糧”，也就是五谷雜糧。沒有“粗糧”作為支撐，吃再多的“細...

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2015年04月14日

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教師應主動培育積極心態(tài)

開放包容。開放包容是人性發(fā)展的較高境界，也是教師職業(yè)精神的內(nèi)涵所在。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，墨守成規(guī)、一成不變的教育缺乏生命力...

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2015年04月14日

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有效促進教師專業(yè)化發(fā)展的策略研究

對教師而言，每天都在實施課堂教學，課堂教學是他們教學、生活的主要部分，他們最熟悉、最了解自己的課堂教學。有效促進教師專業(yè)發(fā)展，開展...

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2015年04月14日

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教師專業(yè)發(fā)展的源動力

教師專業(yè)化水平的自覺提高，意味著教師的專業(yè)化成長更多是發(fā)自內(nèi)心的需要和提高，但這并不否認外部環(huán)境的重要性。人都是有惰性的，教師的成...

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2015年04月14日

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