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在促使教師心理健康教育與師德教育一體化的過程中，不能以放棄任何一方為代價，在具體實施中，既要促使兩者有機結合，又要體現(xiàn)各自的獨特性...
語文教學應該對教材進行合理、科學的提煉和生成，已成共識。可是，教學內容確定失位、失當、失度、失量的現(xiàn)象依然屢見不鮮。原因在于許多教...
教學語言是一種專業(yè)語言，它既不是純粹的書面語言，也不是日常大白話，它須有文化含量，淺顯中有內涵，通俗中有端莊，是科學性、教育性、藝...
對于我們教師而言，講評試卷要有針對性，要提高講評質量，使學生在教師指導下一練有一得，提高自評自學能力。試卷講評中作為學習活動的組織...
創(chuàng)新教育就是指：運用教育技術，優(yōu)化教育資源，把人才學、教育學、創(chuàng)造學、心理學等有關學科的理論有機結合起來，通過課堂教學和課外活動，...
“興趣是最好的老師”。興趣對學生的學習起著巨大的推動和內驅作用，它能有效地把學生的注意力引導到學習中去；例如：教學人教版初中數(shù)學第...
所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影...
教學探究的目標不明確。有些老師為了過分追求探究二字,再加上其可能自身專業(yè)知識不是很充沛,導致對教學目標不能準確把握,變成為了探究和探...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
