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21世紀的今天，社會已經(jīng)由重視科學技術(shù)為主發(fā)展到以人為本的時代，教育作為培養(yǎng)和造就社會所需要的合格人才以促進社會發(fā)展和完善的崇高事業(yè)...
中國的課程改革至今已艱難地走過了十多個年頭，2010年可謂是中國課程改革的“模式年”，五花八門的課改模式應(yīng)運而生，引發(fā)了空前的“模式熱...
魏書生非常重視培養(yǎng)學生的自學能力。他常常引導學生認識培養(yǎng)自學能力的重要性，鼓勵學生樹立培養(yǎng)自學能力的信心，使培養(yǎng)學生的自學能力不僅...
所謂多維就是多思考、多性能、多功效。多維教學法就是指在教學中教師多角度、多系統(tǒng)地激勵、開拓學生思維，著重培養(yǎng)和提高學生分析、概括、...
落實校本教研的內(nèi)容、活動，使教師為真教研去真閱讀。校本教研一定要從本校的實際需要出發(fā)，研究本校教育教學的現(xiàn)象、問題和矛盾，找到解決...
隨著教育體制、人事體制改革的深入，“教師”的職業(yè)安全感已不復(fù)存在。重重負荷，令教師們的發(fā)展之路羈絆難行。因此，學校應(yīng)該積極營造民主...
不論是基于校本教研的需要，還是教師主動發(fā)展的需要，聽課都應(yīng)該是每位教師日常工作的重要內(nèi)容之一。聽課的過程是相互觀摩學習的過程，也是...
近幾年來，中小學音樂課的欣賞教學，已引起音樂教育研究部門及廣大音樂教師的重視，這是可喜的現(xiàn)象；同時對學生來說也是非常需要的、非常及...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
