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班主任怎樣接手新班級

剛踏進校門的一年級新生，面對新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。作為班主任，如何搞...

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2018年01月15日

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班主任帶班策略

在擔(dān)任班主任的二十多年里，我?guī)н^數(shù)以千計的孩子，我愛他們，也感謝他們，因為正是他們把我從一名普通的鄉(xiāng)村女教師鍛煉成一位所謂的名師。...

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2018年01月08日

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師生發(fā)生沖突了 你該怎么辦？

你身邊有沒有人說， 老師越來越難當(dāng)？ 有老師感嘆說，做老師真是不容易。平時教育教學(xué)活動中，對學(xué)生管理粗放一些，會有人說教師不負(fù)責(zé)任。...

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2018年01月02日

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建構(gòu)多元管理模式 彰顯陽光德育魅力

多年來，學(xué)校秉承“崇德尚文求真”的陽光德育理念，高度重視對學(xué)生德育的多元滲透。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，奉行“一切為學(xué)生的發(fā)...

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2017年12月25日

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循“規(guī)”“導(dǎo)”矩 --高中班級自律管理策略

序言 近來一則《神童17歲考上中科院遭退學(xué)》的新聞又一次用沉痛的事實敲打著每一位關(guān)注教育者的神經(jīng)。這個“神童”的夭折是素質(zhì)教育的缺失...

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2017年12月11日

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學(xué)會管理 做幸福的班主任

從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主...

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2017年12月04日

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英語課堂中的德育滲透

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨礪意...

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2017年11月27日

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高中班級管理制度細(xì)則

一、班級管理機構(gòu) 1、班長：班級實行班長負(fù)責(zé)制，在班主任不在時代表班主任。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控班級所有事務(wù)，及時收集、反映學(xué)生生活中存在的問...

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2017年11月20日

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