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一個(gè)班集體，就像一個(gè)大家庭，對(duì)每一個(gè)成員的成長(zhǎng)，都有著至關(guān)重要的影響。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成...
班級(jí)是由班主任和學(xué)生構(gòu)成的，情感教育在班級(jí)工作中顯示出獨(dú)特的作用，師愛(ài)是教師了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈世界的必備條件; 用高尚的師德感染...
溝通是班級(jí)管理中不可或缺的因素，溝通的有效與否直接影響了班主任在班級(jí)管理中的成敗。只有確保溝通有效，師生之間的信息交流才能順暢，班...
在高考招生多元化的背景下，因興趣天賦或迫于高考?jí)毫?，有越?lái)越多的考生選擇了藝術(shù)高考。在一般人眼中，藝術(shù)生個(gè)性十足，行為懶散，文化基...
當(dāng)今的中國(guó)，關(guān)于教育的討論空前熱烈：學(xué)生在抱怨，抱怨負(fù)擔(dān)太重，壓力太大；老師、家長(zhǎng)在憂愁，憂愁學(xué)生沒(méi)有理想，不愿付出努力探尋知識(shí)的...
著名教育家馬卡連柯說(shuō):“教育是最辨證、最長(zhǎng)靈活的一門(mén)科學(xué),也是最復(fù)雜、多樣化的一門(mén)科學(xué)?！卑嘀魅伟嗉?jí)日常管理工作既是一門(mén)科學(xué),也是一...
首先在教師的認(rèn)知理解上，他們不自覺(jué)地會(huì)把一個(gè)班級(jí)看成是一個(gè)不斷重復(fù)而又不斷出新的社會(huì)形態(tài)。在現(xiàn)代師生共同成為信息的擁有者之后，教師...
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)和關(guān)心，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)立起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...